第1部分 第17课 细菌、真菌和病毒2024年中考生物配套教学设计（广东专版）.docx

第1部分第17课细菌、真菌和病毒2024年中考生物配套教学设计（广东专版）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过对细菌、真菌和病毒的基础知识的讲解与实验操作，帮助学生掌握这些微生物的结构特点、生命活动方式以及与人类生活的关系，为2024年广东中考生物考试做好充分准备。通过结合教材内容，引导学生运用观察、分析、实验等方法，培养学生的科学探究能力和实际操作技能，使学生在掌握知识的同时，提升解决问题的能力。

核心素养目标

1.理解并运用生物学的基本概念，培养科学探究与理性思维。

2.掌握观察微生物的基本方法，提高实践操作能力和实验技能。

3.认识微生物与人类生活的关系，增强环保意识和社会责任感。

4.培养良好的合作交流习惯，提升团队协作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解细胞的基本结构及功能。

-学生对微生物有了初步的认识，如细菌的基本形态。

-学生通过日常生活对真菌和病毒有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对微生物的多样性及其与人类生活的关系表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和实验能力，但需进一步提高。

-学生偏好通过实验操作和案例学习来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对微生物的细微结构与功能理解不够深入。

-实验操作中，学生可能难以准确掌握显微镜的使用和观察技巧。

-学生可能对微生物与人类生活的复杂关系理解不透，需要通过实例和讨论来加深理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍细菌、真菌和病毒的基础知识，结合案例研究法分析其在生活中的应用。

2.设计实验活动，如观察细菌和真菌的显微结构，以及病毒模型制作，增强学生的实践操作能力。

3.运用多媒体教学，如播放微生物生长和繁殖的动画，帮助学生形象理解抽象概念。

4.通过小组讨论和角色扮演，促进学生互动，探讨微生物与人类生活的关系。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上一节课我们学习了细胞的基本结构和功能，今天我们将进一步探讨微生物中的细菌、真菌和病毒。请大家先回忆一下，我们日常生活中都有哪些微生物的例子？”

2.知识讲解

-“首先，我们来看细菌。细菌是单细胞微生物，它们没有细胞核，遗传物质散布在细胞质中。细菌的繁殖方式是通过分裂。请大家翻到课本第XXX页，我们一起看看细菌的典型结构和繁殖过程。”

-“接下来，我们学习真菌。真菌可以是单细胞也可以是多细胞的，它们有细胞核，通常通过产生孢子来繁殖。我们常见的真菌有酵母菌和蘑菇。现在，请大家阅读课本第XXX页，了解真菌的结构和繁殖特点。”

-“最后，我们探讨病毒。病毒是一种非常特殊的微生物，它们没有细胞结构，只能依赖于宿主细胞进行繁殖。病毒对人类健康有着重要的影响。请大家仔细阅读课本第XXX页，了解病毒的基本特征。”

3.实验操作

-“现在，我们将进行一个实验，观察细菌和真菌的显微结构。请大家按照实验指导书上的步骤进行操作。在实验过程中，注意观察细菌和真菌的形态差异，并记录下来。如果有疑问，可以随时向我提问。”

-“在实验结束后，我们将讨论观察结果，并尝试解释为什么细菌和真菌在形态上有这样的差异。”

4.案例研究

-“现在，让我们来看一个关于病毒的真实案例。请大家阅读课本第XXX页的案例，了解H1N1流感病毒是如何传播的，以及它对人类健康的影响。”

-“阅读完毕后，我们将进行小组讨论。每个小组讨论以下问题：病毒是如何传播的？我们如何预防病毒感染？”

5.小组讨论与角色扮演

-“接下来，我们将进行一个角色扮演活动。我会给每个小组一个关于微生物的情景，你们需要扮演不同的角色，如科学家、医生、病人等，来探讨微生物在特定情境下的作用和影响。”

-“在角色扮演结束后，每个小组将向全班汇报你们的讨论成果，并分享你们从中学到的知识。”

6.知识巩固与应用

-“现在，我们来做一个小游戏来巩固今天学习的知识。我会提出一些关于细菌、真菌和病毒的问题，第一个举手回答正确的同学将获得奖励。”

-“请大家拿出练习册，完成第XXX页的练习题。这些题目旨在帮助你们更好地理解和应用今天学到的知识。”

7.总结与反思

-“同学们，今天我们一起学习了细菌、真菌和病毒的基本知识，并通过实验和案例研究深入了解了它们的特点和影响。请大家回顾一下，今天你学到了哪些新知识？你认为这些知识在现实生活中有哪些应用？”

-“在接下来的时间里，我会收集你们的反馈，看看哪些部分需要进一步讲解或练习。如果大家有任何疑问，可以随时向我提问。”

8.作业布置

-“今天的作业是阅读课本第XXX页至第XXX页，并完成练习册第XXX页的练习题。明天我们将讨论这