(精讲册) 第1部分 八年级上册 第4章 中国的经济与文化(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版).docxVIP

(精讲册)第1部分八年级上册第4章中国的经济与文化(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(精讲册)第1部分八年级上册第4章中国的经济与文化(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

教学内容

《精讲册》第1部分八年级上册第4章中国的经济与文化（教学设计）2024年广西中考地理提优方案（商务星球版）

教学内容主要包括以下部分：

1.中国的经济发展：介绍我国经济发展的历程、成就及特点，分析我国经济发展的区域差异。

2.中国的产业结构：阐述我国农业、工业、服务业的发展现状及特点，分析产业结构的演变过程。

3.中国的城乡发展：探讨我国城乡发展的不平衡问题，分析城市化进程中的问题及对策。

4.中国的文化遗产：介绍我国丰富的文化遗产，包括物质文化遗产和非物质文化遗产，了解其保护与传承。

5.中国的旅游地理：分析我国旅游资源的分布、特点及旅游业的地位，探讨旅游业的发展前景。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理实践力、综合思维能力和人文素养的提升。通过学习中国的经济与文化，学生将能够结合实际情况分析经济发展与地理环境的关系，培养地理实践力；通过比较不同区域的经济发展差异，提升综合思维能力；同时，通过了解和欣赏中国的文化遗产，增强对中国文化的认同感和人文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国经济发展历程及区域差异的理解。

2.中国产业结构的特点及其演变趋势。

3.中国城乡发展的不平衡问题及城市化进程中的问题。

难点：

1.中国经济发展与地理环境关系的深入分析。

2.中国文化遗产的保护与传承方法的掌握。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如地图、图表和数据，直观展示中国经济发展历程和区域差异，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生探讨产业结构演变的原因和影响，强化理论与实践的结合。

3.组织实地考察或模拟活动，让学生亲身体验城乡差异，增强对城市化问题的认识。

4.设计互动式课堂活动，如角色扮演、辩论等，让学生主动参与到文化遗产保护和传承的讨论中，激发学习兴趣。

5.针对难点，提供学习指导资料，如思维导图、学习笔记等，帮助学生构建知识框架，提高理解力。

教学资源准备

1.教材：人手一份《精讲册》八年级上册第4章教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集整理中国经济与文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括经济发展数据、产业结构变化图、城乡对比图片、文化遗产介绍视频等。

3.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学辅助设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以及必要时用于展示学生作品的墙面空间。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将开始学习《精讲册》第1部分八年级上册第4章中国的经济与文化。请大家先回顾一下我们之前学过的关于中国的地理知识，比如地理位置、气候特点等。接下来，我们将探讨中国在经济和文化方面的发展。

2.教学目标明确

在本节课中，我们希望达到以下目标：

-理解中国经济发展的历程和区域差异。

-分析中国产业结构的特点和变化趋势。

-探讨中国城乡发展的不平衡问题。

-了解和欣赏中国的文化遗产。

3.课程内容探究

（1）中国的经济发展

首先，请大家翻开教材第XX页，阅读关于中国经济发展历程的内容。在这个过程中，我会请大家回答几个问题：

-中国的经济发展可以分为哪几个阶段？

-在这些阶段中，有哪些重要的历史事件或政策推动了经济的发展？

-中国哪些地区的经济发展较为先进？哪些地区相对滞后？

-这种差异可能是由什么因素造成的？

（2）中国的产业结构

现在，让我们转到教材的第XX页，学习中国的产业结构。请大家仔细阅读，并回答以下问题：

-中国的产业结构主要由哪些部分组成？

-近些年来，中国的产业结构有哪些变化？

-这些变化对经济发展有什么影响？

随后，我会展示一些关于中国产业结构变化的图表，帮助大家更直观地理解。

（3）中国的城乡发展

-中国城乡发展的不平衡表现在哪些方面？

-城市化进程带来了哪些问题？我们应该如何应对？

在这个环节，我会邀请几位同学分享他们对城市化进程中的问题的看法。

（4）中国的文化遗产

最后，我们将学习中国的文化遗产。请大家阅读教材的第XX页，了解中国丰富的文化遗产。在这个过程中，我会提出以下问题：

-你知道哪些中国的文化遗产？

-这些文化遗产为什么值得我们保护和传承？

我会播放一些关于中国文化遗产的视频，让大家更加直观地感受它们的魅力。

4.课堂讨论与活动

在课程内容探