8.1 第3课时认识人民币（配套教学设计）2023-2024学年一年级下册数学同步练习(人教版).docx

8.1第3课时认识人民币（配套教学设计）2023-2024学年一年级下册数学同步练习(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是让学生认识人民币，包括人民币的面额、图案、颜色等基本特征，以及人民币的简单计算和应用。

2.教学内容与一年级学生已有知识联系紧密。学生在一年级上册的数学课程中已经学习了基本的加减法运算，本节课通过认识人民币，让学生将数学知识应用于实际生活中，理解货币的价值和简单交易。教材为2023-2024学年一年级下册数学同步练习(人教版)第8章第1节第3课时，内容包括人民币的认识、面额的区分、简单计算等。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过认识人民币，理解货币在日常生活中的运用。

2.增强学生的观察力和辨识能力，学会从细节上区分不同面额的人民币。

3.培养学生的逻辑思维和推理能力，通过人民币的简单计算，锻炼学生的数学思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-人民币的认识：使学生能够识别和命名各种面额的人民币，包括硬币和纸币，例如1元、5元、10元等，以及理解它们的基本特征，如颜色、图案和大小。

-人民币的简单计算：教授学生如何进行人民币的简单加法和减法运算，例如，如何用10元支付一笔8元的交易，并找出正确的找零方式。

-人民币的实际应用：通过情景模拟，让学生理解人民币在购物等日常生活中的应用，如如何选择正确的货币进行支付。

2.教学难点：

-面额的辨识：学生可能难以区分相似颜色或形状的硬币和纸币，例如，5角和1元的硬币外观相近，学生需要通过细致观察来区分。

-简单计算的策略：学生可能不熟悉如何快速进行货币的加减运算，例如，在找零时如何快速计算出需要找回的金额。可以通过具体例子，如“购买一个3元5角的物品，使用10元支付，应找回多少钱？”来帮助学生理解。

-人民币的换算：学生可能不理解不同面额之间的换算关系，例如，5个2角等于1元，需要通过实际操作和练习来加强理解。

-实际应用场景的适应：将理论知识应用于实际购物场景时，学生可能无法迅速作出正确的货币选择和计算，需要在模拟真实场景的教学活动中不断练习。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法，通过实物展示和图片讲解，让学生直观地认识人民币的各种面额和特征。

2.采用角色扮演法，模拟购物场景，让学生在游戏中学习人民币的简单计算和交易过程。

3.运用讨论法，引导学生分享自己在生活中的货币使用经验，增强对人民币的认识和理解。

4.利用多媒体教学，播放人民币识别和计算的教学视频，辅助学生掌握重点和难点。

5.设计互动游戏，如“人民币接力赛”，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民币的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人民币是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人民币的图片，如不同面额的纸币和硬币，让学生初步感受人民币的特点。

简短介绍人民币的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人民币的定义，包括其主要组成元素或结构，如硬币和纸币。

详细介绍人民币的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解不同面额的识别方法。

3.人民币案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民币的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物场景案例进行分析，如购买文具、零食等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民币在生活中的使用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何使用人民币进行简单计算。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民币相关的主题进行深入讨论，如人民币的防伪特征。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民币的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.角色扮演游戏（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生在实践中学习人民币的使用。

过程：

设计一个简单的购物游戏，让学生扮演买家和卖家，使用人民币进行交易。

学生在游戏中练习识别人民币面额，进行加减运算，找零等。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾