人音版初音 八上 4.2.3黄鹤的故事 教案.docx

人音版初音八上4.2.3黄鹤的故事教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版初音八上4.2.3黄鹤的故事教案

课程基本信息

1.课程名称：人音版初音八上4.2.3《黄鹤的故事》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.通过学习《黄鹤的故事》，提升学生的音乐鉴赏能力，培养对民族音乐的兴趣和热爱。

2.在分析歌曲结构、风格特点的过程中，发展学生的音乐思维能力和创造性思维。

3.通过参与歌曲演唱和小组讨论，增强学生的合作意识和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《黄鹤的故事》的旋律和歌词，能够准确演唱。

②理解并分析歌曲中的民族音乐元素，如调式、节奏和风格特点。

③了解黄鹤的故事背景，感受歌曲中的情感表达。

2.教学难点

①准确把握歌曲中的复杂节奏和旋律变化，尤其是对初学者来说可能存在困难。

②深入理解歌曲的文化内涵和民族特色，需要引导学生进行深入的思考和探讨。

③在小组讨论中，如何引导每个学生积极参与，确保讨论的深度和广度。

教学资源

1.硬件资源：音响设备、多媒体电脑、投影仪

2.软件资源：音乐播放软件、教学PPT

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：音乐教学视频、音频资料

5.教学手段：合唱、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入新课

-首先，我会向同学们问好，并简要介绍本节课的主题《黄鹤的故事》。

-接着，我会播放一段黄鹤楼的相关视频，让同学们初步感受一下这首歌曲所描绘的情境。

-然后，我会提出问题：“大家知道黄鹤楼吗？它有什么特别之处？”以此激发学生的兴趣。

2.歌曲介绍

-接下来，我会向同学们介绍《黄鹤的故事》的创作背景和作者。

-我会播放歌曲，让同学们初步感受歌曲的旋律和节奏，并请他们谈谈自己的感受。

-然后，我会引导同学们关注歌曲中的歌词，解释一些生僻词汇和成语的含义。

3.歌曲学唱

-首先，我会分段教唱歌曲，注意指导同学们的发音和节奏。

-在学唱过程中，我会逐句教唱，并让同学们跟唱，确保他们能够准确掌握旋律和歌词。

-针对歌曲中的难点，我会反复示范，并指导同学们如何正确演唱。

4.歌曲分析

-当同学们能够熟练演唱歌曲后，我会引导他们分析歌曲的结构、调式、节奏等音乐元素。

-我会提出问题：“这首歌曲的节奏有什么特点？它和歌词的情感有什么关系？”

-通过小组讨论，同学们可以分享自己的观点，并互相学习。

5.文化内涵探究

-接下来，我会引导同学们深入了解黄鹤楼的历史和文化内涵。

-我会提出问题：“黄鹤楼在中国文化中有什么象征意义？这首歌曲是如何表现这一点的？”

-同学们可以通过查阅资料、小组讨论等方式，探讨黄鹤楼的文化价值。

6.情感体验

-然后，我会让同学们闭上眼睛，再次聆听歌曲，感受歌曲中的情感。

-我会提问：“大家在听歌时有什么感受？这首歌曲给你带来了什么样的情绪体验？”

-同学们可以自由分享自己的感受，我会对他们的回答给予肯定和引导。

7.创造性活动

-接下来，我会组织同学们进行创造性活动，如编排舞蹈、创作歌词等。

-我会提出要求：“请大家尝试用舞蹈或歌词表现黄鹤楼的美景和情感。”

-同学们可以自由发挥，展示自己的创意和才华。

8.总结与反馈

-最后，我会对同学们在本节课的表现进行总结和反馈。

-我会提出问题：“通过本节课的学习，大家有什么收获？还有什么疑问？”

-同学们可以自由发言，我会对他们的回答给予评价和建议。

9.课后作业

-作为课后作业，我会要求同学们回家后，将《黄鹤的故事》演唱给家人听，并写下自己的感受。

-我会提醒同学们，作业是为了巩固所学内容，希望大家认真完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗：介绍唐代诗人杜甫的名作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，让学生了解黄鹤楼在古代文学中的地位。

-民族音乐素材：搜集其他具有湖北特色的民族音乐作品，如《洪湖水浪打浪》、《长江之歌》等，让学生更全面地了解湖北地区的音乐文化。

-黄鹤楼历史资料：提供黄鹤楼的历史背景、建筑特色、文化价值等相关资料，帮助学生深入了解这一历史遗迹。

-音乐欣赏视频：搜集一些关于《黄鹤的故事》的演奏视频，让学生从视听角度感受音乐的魅力。

2.拓展建议：

-阅读文学作品：鼓励学生阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗，以及与黄鹤楼相关的其他文学作品，从而加深对黄鹤楼文化内涵的理解。

-比较分析：让学生将《黄鹤的故事》与其他湖北特色音乐作品进行比较，分析它们的共同点和不同点，从而培养学生的音乐鉴赏能力。

-实地考察