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5.1走向世界大舞台2023-2024学年九年级下册道德与法治高效课堂教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《走向世界大舞台》是2023-2024学年九年级下册道德与法治教材第三章第一节的内容。本节课主要围绕中国在国际事务中的地位与作用、国际视野下的中国发展、构建人类命运共同体等主题展开。教学内容包括:
1.中国在国际事务中的地位与作用,以及中国积极参与全球治理的实践;
2.中国发展的国际环境,以及中国与世界各国的交流与合作;
3.构建人类命运共同体的理念及其内涵;
4.青少年如何树立国际视野,为构建人类命运共同体贡献力量。
核心素养目标
1.提升学生的法治意识,通过分析中国在国际事务中的作用,培养学生的国际规则意识;
2.增强学生的社会责任感,通过探讨构建人类命运共同体的重要性,激发学生积极参与全球治理的热情;
3.培养学生的信息素养,引导学生运用所学知识,分析国际形势,理解中国的发展道路;
4.培养学生的跨文化沟通能力,通过讨论中国与世界各国的交流与合作,提升学生的跨文化交流意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解中国在国际事务中的地位与作用,以及中国如何积极参与全球治理;
②掌握构建人类命运共同体的理念,以及青少年在其中的角色和责任;
③分析中国发展的国际环境,认识中国与世界各国的交流与合作的重要性。
2.教学难点
①如何引导学生从多角度、多层次理解中国在国际事务中的角色,避免片面性;
②如何激发学生的跨文化沟通能力,使其能够结合实际案例进行分析;
③如何让学生深刻理解构建人类命运共同体的内涵,并转化为自身的实际行动;
④如何培养学生运用法治思维看待国际事务,理解国际规则的重要性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了2023-2024学年九年级下册道德与法治教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的国际新闻剪辑、国际组织介绍、国际合作协议文本等资料,以及相关的视频片段和图表。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等教学设备,以及用于课堂互动的小组讨论卡片或便签纸。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,确保学生能够自由分组讨论,同时保持教室整洁、安静,便于学生集中注意力。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:播放一段关于中国在国际事务中发挥重要作用的新闻视频,让学生初步感知本节课的主题。
-提出问题:视频观看结束后,提问学生:“视频中展示了中国的哪些国际角色?这些角色对世界有什么影响?”
-学生思考并回答,教师总结并引入新课内容。
2.讲授新课(20分钟)
-理解中国在国际事务中的地位与作用(5分钟)
-讲解中国在国际组织中的作用,如联合国安理会常任理事国。
-分析中国参与国际援助和国际发展合作的案例。
-掌握构建人类命运共同体的理念(5分钟)
-介绍构建人类命运共同体的概念和内涵。
-通过实例说明中国如何推动这一理念的实施。
-分析中国发展的国际环境(5分钟)
-讲解中国与世界各国的经济、文化、科技交流与合作。
-讨论国际形势对中国发展的影响。
-青少年在构建人类命运共同体中的角色(5分钟)
-引导学生思考青少年如何树立国际视野。
-讨论青少年可以通过哪些实际行动为构建人类命运共同体贡献力量。
3.巩固练习(10分钟)
-小组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:“你认为青少年应该如何为构建人类命运共同体做出贡献?”
-每组讨论后,选代表分享讨论成果。
-课堂提问:教师针对新课内容提出问题,学生回答,教师点评并总结。
4.师生互动环节(10分钟)
-角色扮演:学生分组,每组选择一个国际事务场景,如气候变化谈判、国际援助项目等,模拟相关角色的对话和决策过程。
-教师观察学生的表现,适时提供反馈,引导学生深入理解国际事务的复杂性和多边合作的必要性。
-学生展示:每组派出代表,向全班展示角色扮演的结果,其他学生提供评价和建议。
5.结束语(5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调学生在构建人类命运共同体中的重要作用。
-提醒学生课后思考如何在日常生活中实践国际视野和法治意识。
-鼓励学生积极参与国际交流活动,提升自身综合素质。
整个教学过程设计注重学生的参与和思考,通过情境创设、小组讨论、角色扮演等多种教学手段,激发学生的学习兴趣,帮助他们理解和掌握知识,同时培养他们的国际视野和法治意识。
知识点梳理
1.中国在国际事务中的地位与作用
-中国作为联合国安理会常任理事国,拥有重要的国际话语权。
-中国积极参与国际援助和国际发展合作,如“一带一路”倡议。
-中国在维护世界和平、促进共同发展、完善全球治理等方面发挥着重要作用。
2.国际视野下的中国发展
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