Unit 2 Section A （2a—3b）2024-2025学年九年级英语上册同步教学教学设计（人教版）河北专版.docx

Unit2SectionA（2a—3b）2024-2025学年九年级英语上册同步教学教学设计（人教版）河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SectionA（2a—3b）2024-2025学年九年级英语上册同步教学教学设计（人教版）河北专版

课程基本信息

1.课程名称：Unit2SectionA（2a—3b）2024-2025学年九年级英语上册同步教学

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课以人教版九年级英语上册Unit2SectionA（2a—3b）为教学内容，通过讲解和分析课文，使学生掌握本单元的核心词汇和句型，培养学生在实际情景中运用英语进行交际的能力。课程紧密结合课本，注重实际应用，以提高学生的英语水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行日常交流，提高听说读写综合语言运用能力；增强对英语国家文化的了解，提升跨文化交际意识；培养逻辑思维和批判性思维，能够分析并解决实际问题；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习效率，形成有效的学习策略。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本语法知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，他们对英语的兴趣和学习动力各有不同，部分学生可能对英语学习有较高的热情，而另一部分学生可能因为难度增加而感到压力。

在能力方面，学生的听说读写能力发展不均衡，部分学生在阅读和写作方面较为出色，而听说能力较弱。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也有待提高。

在素质方面，学生已经形成了自己的学习习惯和行为习惯，但部分学生在课堂参与度和专注力上还有提升空间。他们对课程学习的态度直接影响着学习效果，积极的态度有助于提高学习效率，而消极的态度则可能阻碍学习进步。

针对这些情况，本节课的教学设计需充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力，以期达到最佳学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与互动讨论相结合的方法，以学生为中心，注重个体差异。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实情景进行对话练习；通过小组合作完成案例研究，探讨文化差异。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示课文内容，使用录音机播放标准发音，帮助学生正确模仿语音语调。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出与单元主题相关的问题，如“你们去过哪些国家？在那里有什么难忘的经历？”来引发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学过的词汇和句型，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，如“邀请某人做某事”、“接受/拒绝邀请”的表达方式。

-举例说明：通过真实或模拟的对话例子，展示如何在实际情景中使用这些词汇和句型。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据给定的情景编写对话，并邀请其他小组进行评价和反馈。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，进行角色扮演练习，模拟邀请和被邀请的情景。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在实际应用中应注意的问题。

-学生分享他们在练习中的体会和收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的书面作业，如编写一段邀请朋友参加生日派对的对话。

-鼓励学生在家中与家人或朋友进行英语对话练习，以提高实际运用能力。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师提供一些与课程相关的额外资源，如英语国家的节日习俗介绍，以拓宽学生的文化视野。

-学生可以自由讨论，分享他们对不同国家文化的认识和兴趣。

7.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调持续学习和实践的重要性。

-鼓励学生在下一节课前预习相关内容，为深入学习打下基础。

知识点梳理

1.词汇：

-invite（v.）：邀请

-invitation（n.）：邀请函

-party（n.）：派对

-birthday（n.）：生日

-accept（v.）：接受

-refuse（v.）：拒绝

-come（v.）：来

-join（v.）：加入

-bring（v.）：带来

-gift（n.）：礼物

2.句型：

-Howabout…?:用来提出建议