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六年级期末考试反思

六年级期末考试反思（通用11篇）

在快速变化和不断变革的新时代，我们要有一流的课堂教学能力，

反思意为自我反省。反思应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的

六年级期末考试反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级期末考试反思篇1

自背上书包，成为一名学生后，我经历了无数次的考试，他们犹

如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，五年级上学期的期末考试却令

我久久不能忘怀。从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。

虽然这次语文试卷我得了95.5分，但是我并不满足。有好多题都

是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就

是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，

多关心国家大事!

这次的数学卷子我真不应该得85分，我应该得满分。有一道判断

题老师已经讲过无数次了，但我还是做错了，一个判断题，就这样被

减了一分!另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师

讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。

这次英语我得了80分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。

有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师

话，多背课文。

科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误!那就是——我没有

意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷!导致科学只得了

91分，品社只得了84分。我以后争取取得一个更好的成绩!

六年级期末考试反思篇2

期末考试终于结束了，这也意味着一学期的紧张而有序的教学也

顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。

将学生的成绩等到成绩单上后，进行细细地梳理，发现孩子们本

次的考试成绩考得还不错，比我预料中的要好。69个学生全部参加考

试，总分5791分，平均分达到了84分，优秀率达到了50%，而及格

率也达到了100%，细细回顾和总结，本次考试之所以能够考好，主

要有以下几点原因：

一、复习时紧抓课本，注重积累和归纳。

因为一些活动的冲击，临到考试前，我才匆匆忙忙地结了课，如

何复习，成为我急需解决的问题，是一个单元一个单元的复习，还是

紧扣卷子，归类复习呢，哪个更重要一些?思前想后，觉得无论是如何

出卷子，都应该是紧扣课本展开的，在此基础上进行了拓展和延伸，

因此我仍然一个单元一个单元的挨着过。认真参考了很多的复习资料

后发现，本学期对于人物性格的描写是关键，考察人物的性格特点也

是考题中的重点，因此我将复习七八两个单元作为重中之重，引导学

生对文中的主要人物的性格特点进行归纳，制成表格，并敦促学生识

记。对于课文理解上的其他重点知识点，也以各种方式引导学生识记，

前后共复习了四遍，从学生答题情况来看，学生大部分都答得很好，

可见复习时采取的策略还是很有效的。

二、紧抠生字词，注意写字的规范性。

在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，

一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，已在学生的心中形

成了一种意识。而在复习时，对于平时易写错的字我更是进行了重点

纠正。从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记

在了心里，出错率还是较低的。

三、注重不同形式句子的训练。

到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一

个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。

为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方

式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句，我告诉学生，就把

它当成砍树一般，将所有的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，

牢牢记住“什么人干什么事”即可。运用了这一方法，大部分学生在

缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙述与直接

叙述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生掌握。因此在

本次的考试中，相关的题型，大部分学生都掌握的不错。

但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认

真审题;要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字一堆;对待平时的单元

检测不认真，因此期末考试与平时的考试成绩相差很多。诸如以上的

问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，

与老师平时的要求和探索离不开，以后，更要多思多想，争取让每一

位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。

六年级期末考试反思篇3

这个学期结