Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing 教学设计-人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit3Period5ReadingforWriting

课时内容

Writeapageinawellnessbook

主题语境：人与自我

子主题：健康的生活方式、积极的生活态度

主题群：生活与学习语篇类型：记叙文

文本分析：

【What】本文讲述了Kayla从一开始一味地追求身材苗条，过分担忧体重，到阅读完一篇文章后改变了态度，开始考虑健康而不是体重，并且积极看待自己和自己的身体，从而变得更加快乐和健康的故事。

【Why】通过阅读Kayla对待体重态度的前后转变的这篇文章，可以促进学生思考什么是真正的健康，以及如何实现真正的健康，也启发学生思考获得真正的健康的关键是积极地看待自己和自己的身体，从而真正领悟文章标题“积极向上”的深刻含义。此外，这篇文章还可以引导学生关注记叙文讲述对比与变化的语言特色。

【How】从内容上讲，本文包含两大块内容：第一部分是作者讲述过去对于苗条身材的痴迷导致对于体重的极度担忧；在第二部分，作者介绍自己在看完一篇文章之后，态度发生的重大改变。为了凸显这种与过去不同的变化，作者在文章组织方面体现了强调对比变化的记叙文的结构特点：①围绕话题从一般性陈述开始

“IalwayswantedtolookliketheslimgirlsonTVeventhoughIknewthatitwasimpossible.”②描述变化并比较变化的结果“RatherthancuttingoutthefoodsIenjoyed,Iaddedhealthyfoodstomymeals.Icouldstillhaveaburgernowandthen,butIwouldaddasaladoranapple.”③展现变化如何改善生活“Bybeingpositiveaboutmyselfandmybody,Ibecamebothhappierandhealthier.”

课时目标

学完本课后，学生能够：

1.获取信息，梳理整合Kayla过去对健康的看法和曾经尝试的减肥方法及转变对体重的看法后所做出的改变。

2.梳理与归纳作者进行对比描述的语言特色，辨识与总结表达相似和差异的词块的应用。

3.结合获取与梳理的信息，应用所学词块，参考本文框架，为班级健康簿撰写一页内容，树立“真正的健康的关键是积极地看待自己和自己的身体”的观念。

重点难点

重点：梳理与归纳作者进行对比描述的语言特色，辨识与总结表达相似和差异的词块的应用。

难点：结合获取与梳理的信息，应用所学词块，参考本文框架，为班级健康簿撰写一页内容，树立“真正的健康的关键是积极地看待自己和自己的身体”的观念。

教学准备教师准备

准备好多媒体课件。学生准备

1.预习课本内容。

2.复习运动与健康的相关词汇。

精彩课堂

StepI学习理解

活动一：感知与注意

Freetalk.

·Howdoyoudecidewhetherapersonishealthyornot?Why?·Whathaveyoudonetokeepyourselfhealthy?

·Aresportsveryimportantforfitness?·Whatisawellnessbook?

·Whatdoes“wellness”mean?

Suggestedanswers:

·(略)·(略)·(略)

·Awellnessbookisabookinwhichagroupofpeopleexchangeideasabouthealthandfitness.

·

·Wellnessisthecombinationofmentalhealthandphysicalhealth.

·

【设计意图】依据单元主题语境，创设问题，充分调动学生已有知识，关联新旧知识，丰富原有图式，为接下来的阅读与写作做好了铺垫。

活动二：获取与梳理

1.AskstudentstolookatthetitleandpictureinActivity1.Thenhavethemanswerthequestion.

·Whatdoyouthinkthetextisabout?

·

Suggestedanswer:

Thetextisaboutthestoryofsolvingfitnessproblems.

2.Askstudentstow