Unit 4 Sharing Learning About Language 教学设计 人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

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课时内容

Buildupyourvocabulary

主题语境：人与社会主题群：社会服务与人际沟通

子主题：公益事业与志愿服务语篇类型：句子、文本

文本分析：该部分的活动充分复现和巩固阅读文本中出现的重点词汇，旨在帮助学生形成以志愿服务为主线的词汇网络，并学会在相关语境中运用。活动1以趣味字谜的游戏形式复习重点词汇，同时在字谜的答案里隐藏了一个重要寓意-“分享很重要”。活动2中的语篇讲述了一位中国志愿者在加纳生活和参与援建的经历，在语篇中给学生提供了更多练习目标词汇的机会。活动3为词汇的分类和关联拓展，培养学生构建词汇语义网的意识和能力。活动4基于活动3的整理，让学生选择三种必需品，形成一份捐赠清单并说明理由。该部分在练习目标词汇的同时拓展学生的视野，加深学生对本单元主题意义的理解，这对于青少年学生来说是非常重要的世界观、人生观和价值观教育。

课时目标

学完本课后，学生能够：

1.掌握重点词汇dusty、chorus、shade、drag、privilege、berelatedto、nottomention及句型bedoing...when..、fromwhere引导的从句的基本用法及意义。

2.在复杂的情境中正确运用以上词汇。3.了解中国对外援建的意义。

重点难点重点

掌握重点词汇dusty、chorus、shade、drag、privilege、berelatedto、nottomention及句型bedoing….when...fromwhere引导的从句的基本用法及意义。

难点

1.能在复杂的情境中正确运用重点词汇。2.了解中国对外援建的意义。

教学准备

教师准备：目标词汇的相关练习。学生准备：复习本单元词汇。

精彩课堂

Stepl学习理解

活动一：感知与注意

Sharethesentencesthatpickedupfromtheblogentrieswithstudents.Thenaskstudentstoreadthesentencesaloudandtranslatethem.Havestudentspayattentiontotheunderlinedwordsandphrases.

①Ittakesmeonlyafewminutestowalktoschooldownadustytrackcoveredin

weeds.

②WhenIreachtheschoolgrounds,Imgreetedbyachorusofgoodmorningfrom

theboys.

③Theresnoelectricity,runningwateroreventextbooks,nottomentionlaptops,tablets,orothermoderndevices!

④AnotherteacherandIwalkedfortwoandahalfhourstogetthere-first,upamountainfromwherewehadfantasticviews,andthendownashadedpathtothevalleybelow.

⑤Mymuscleswereachingandmykneesshakingaswedraggedourselvesdownthemountaintowardshome.

⑥ItwassuchaprivilegetohavespentadaywithTombesfamily.

【设计意图】通过教师分享的方式，引出本节课的学习目标，让学生在句子中体会语言的运用。

活动二：获取与梳理

Askstudentstoanalysethenewwordsandphrasesappearedintheabovesentences.

(1)Ittakesmeonlyafewminutestowalktoschooldownadustytrackcoveredin

weeds.沿着杂草丛生、尘土飞扬的小路，我几分钟就能走到学校。

完成句子。

①在这么脏且又积满灰尘的房间里玛丽怎么能康复?

HowcanMaryrecoverfromher