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2023年《英国资产阶级革命》说课稿

2023年《英国资产阶级革命》说课稿1

各位尊敬的考官，大家好。

我说课的题目是《英国资产阶级革命》。根据新课标的理念，对于本节课，

我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目

标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将

先谈一谈对教材的理解。

《英国资产阶级革命》是岳麓版初中历史九年级上册第二单元第9课的教学

内容。本课由“革命爆发”“《权利法案》”和“历史意义”三个子目构成，主

要讲述了英国资产阶级革命的过程和历史意义。英国资产阶级革命为其资本主义

发展提供了保证，同时这场革命也是一场具有世界影响的革命，它标志着资产阶

级革命时代的到来。

二、说学情

过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有

深入的把握。

九年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有

主动学习的愿望，历史思维能力还有待提高，存在看问题重表象、轻实质的特点。

因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用

多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。

三、说教学目标

过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的

要求，我制定了如下教学目标。

【知识与能力】

讲述英国资产阶级革命的背景、过程和影响等知识点。

【过程与方法】

通过对英国资产阶级革命前后议会与国王反复斗争过程的归纳整理，养成用

发展的观点与实事求是的原则看待历史问题的思维。

【情感态度与价值观】

认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然，是人类历史的重大进

步。

四、说教学重难点

过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。

【重点】

《权利法案》和英国资产阶级革命的影响。

【难点】

英国资产阶级革命的影响。

五、说教学方法

过渡语：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学

习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。

在本课，我主要采取的教学方法有谈话法、史料分析法和小组讨论法等。

六、说教学过程

过渡语：接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，

我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与

课堂的积极性和主动性。

环节一：导入新课

过渡语：众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，

使他们心怀期待地投入新的学习内容中去。为此我采用创设情境导入法导入新

课。

我会展示《查理一世在狩猎》的油画并播放《查理一世命丧断头台》的视频，

提出问题，那时的英国发生了什么重大历史事件?带着问题导入新课。

【设计意图】播放视频，能够给学生强烈的视听刺激，拉近历史与现实的距

离，让学生迅速融入课堂。同时，我设置的思考问题又增加了课程的悬念，有利

于烘托课堂气氛，激发学生的学习兴趣，从而进入新课的学习。

环节二：新课教学

1.革命爆发

(1)背景

我会展示新航路开辟和斯图亚特王朝统治时期的相关史料，并提出问题：新

航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢?斯图亚特王朝统治时期采取的措施，在客

观上对英国资本主义的发展起着怎样的作用?从而解决这一问题。

【设计意图】培养学生运用有效信息进行思考和归纳的能力。

(2)经过

这一问题线索较为清晰，在教学过程中我会创设相应的问题情境，通过抛出

层层递进、环环相扣的问题，来引导学生逐步了解革命的导火线、开始的标志、

内战、克伦威尔的统治、斯图亚特王朝复辟的相关史实。

【设计意图】学生在分析问题解决问题的过程中，不仅能够获取相关历史知

识，还可以锻炼逻辑思维能力。

(3)结束

展示《威廉在英国登陆》和《威廉三世和玛丽二世的加冕典礼》图片，并让

学生结合课本思考：为何称1688年革命为“光荣革命”?有何意义?在学生思考

回答的基础上，我总结得出这是一次宫廷政变，基本上没有流血，是资产阶级和

地主贵族之间的一场妥协，标志着英国资产阶级革命的完成。

【设计意图】这样设计可以让课堂教学与书