第10课 记录身边的数据（教学设计）2023-2024学年四年级信息技术下册浙教版.docx

第10课记录身边的数据（教学设计）2023-2024学年四年级信息技术下册浙教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自浙教版四年级信息技术下册，主要围绕“记录身边的数据”展开。教材通过实例引导学生认识数据的重要性和收集方法，教授如何运用信息技术工具整理和分析数据，培养学生信息素养和数据分析能力。本节课内容紧贴学生生活实际，旨在激发学生的学习兴趣，提高其信息处理能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过记录和分析身边的数据，学生将提升对信息价值的认识，培养主动收集和处理信息的能力；学会运用计算思维解决问题，发展逻辑思维和批判性思维；同时，激发学生运用信息技术创新解决问题的兴趣，培养其在数字化环境下的适应力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据的收集与整理：本节课的核心内容是教授学生如何从日常生活中收集数据，例如气温、天气、商品价格等，并运用信息技术工具（如Excel、图表软件）进行数据的整理和分类。重点在于让学生掌握基本的输入、编辑和整理数据的方法。

-数据的分析与展示：强调如何通过图表、统计报告等形式展示数据，例如柱状图、折线图、饼图等，使学生能够直观地理解数据背后的信息。

2.教学难点

-数据收集的方法：学生在实际操作中可能会遇到如何准确记录数据的问题，例如在记录气温时，如何确保数据的准确性。难点在于指导学生采用科学、系统的数据收集方法。

-数据分析的工具使用：一些学生可能不熟悉Excel等数据分析工具，难以灵活运用其功能进行数据整理和分析。难点在于教会学生如何使用这些工具，如如何创建图表、调整图表样式等。

-数据展示的技巧：如何有效地展示数据以传达信息是本节课的另一个难点。例如，如何选择合适的图表类型来展示不同类型的数据，如何让图表清晰易懂，这些都需要教师通过实例和实操来帮助学生理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：人手一册浙教版四年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备相关数据收集与分析的PPT演示文稿，以及示例数据表格和图表。

3.实验器材：计算机、投影仪、Excel软件，确保每台计算机都能正常运行。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台计算机，便于学生合作完成数据收集和分析任务。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习第10课《记录身边的数据》。请大家先回想一下，我们在生活中都遇到过哪些需要记录数据的情况？（学生自由发言）

-非常好，大家提到了气温、考试成绩、商品价格等。那么，这些数据对我们有什么作用呢？今天，我们就来学习如何记录和分析这些身边的数据。

2.教学内容探究

-第一环节：数据的收集

-首先，请大家翻开教材第10课的内容，我们一起来看一看如何收集数据。（教师引导学生阅读教材）

-现在，我想请大家分组讨论，列举一下你们在生活中觉得有趣或者重要的数据，并思考一下如何收集这些数据。（学生分组讨论，教师巡回指导）

-各组汇报讨论成果，教师总结并板书学生提出的数据和收集方法。

-第二环节：数据的整理

-接下来，我们来看一下如何整理收集到的数据。请大家打开教材第10页的例子，跟我一起学习如何使用Excel进行数据整理。（教师演示Excel操作，学生跟随操作）

-现在，请大家用刚刚收集到的数据，尝试在Excel中创建一个数据表格。（学生操作，教师巡回指导）

-各组展示数据表格，教师点评并给出建议。

-第三环节：数据的分析

-现在，我们已经有了数据表格，那么如何通过这些数据来发现一些有趣的信息呢？这就是数据分析的作用。（教师引导学生阅读教材相关内容）

-请大家根据教材中的例子，尝试使用Excel的图表功能来分析数据。（教师演示，学生跟随操作）

-各组展示分析结果，教师点评并给出建议。

-第四环节：数据的展示

-最后，我们来学习如何将数据分析的结果展示出来。请大家根据教材中的示例，选择合适的图表类型来展示你们的分析结果。（教师引导学生阅读教材）

-现在，请大家用Excel制作一个图表，展示你们组的数据分析结果。（学生操作，教师巡回指导）

-各组展示图表，教师点评并给出建议。

3.课堂实践

-现在，我想请大家结合我们今天学到的知识，来完成一个小任务。请大家以小组为单位，选择一个你们感兴趣的数据主题，收集数据，整理数据，并分析数据，最后用图表的形式展示出来。（学生分组实践，教师巡回指导）

-各组展示实践成果，教师总结并给出评价。

4.课堂小结

-同学们，今天我们学习了如何记录和分析身边的数据。通过这节课的学习，我们不仅知道了数据的重要性，还学会了如何收集、整理、分析和展示数据。希望大家在今后的生活中，能够运用这些知识，更好地理解