5《协商决定班级事务》第二课时 决定班级事务有原则（说课教学设计）部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

5《协商决定班级事务》第二课时决定班级事务有原则（说课教学设计）部编版道德与法治五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生探讨班级事务决策的原则，帮助学生树立正确的集体观念和价值观，提高学生参与班级管理、协商决策的能力。结合五年级学生的认知水平和部编版道德与法治教材内容，本节课将重点培养学生的法治意识、团队协作精神和责任感，使学生在实际操作中学会尊重他人意见、遵守规则，形成良好的班级氛围。

核心素养目标

1.培养学生的法治素养，使其能够理解并遵守班级决策的基本原则和程序。

2.提升学生的集体主义意识，培养在集体中协商、合作解决问题的能力。

3.增强学生的责任感和公民素养，使其在班级事务中能够主动承担责任，积极参与决策。

学情分析

五年级的学生在知识层面已经积累了一定的道德与法治基础知识，对班级事务有了初步的认识和理解。在能力方面，他们具备了一定的逻辑思维和表达能力，能够参与简单的讨论和决策过程。在素质方面，学生开始形成自己的价值观，但还需进一步引导和培养。

在行为习惯上，学生可能已经养成了基本的课堂纪律，但在集体合作和协商决策方面可能还不够成熟，有时会出现以自我为中心的现象。他们对班级事务的关注度和参与度可能不高，对班级决策的原则和方法缺乏深入了解。

这些学情特点对课程学习的影响表现在：学生需要通过具体的案例和实践来理解班级事务决策的原则，需要在老师的引导下，通过讨论和合作来提升参与班级管理的积极性。因此，教学中应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，培养良好的集体协作习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解班级事务决策原则，引导学生分享个人经验，共同探讨实例。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟班级事务决策过程，提高其参与度和实践能力。

3.利用多媒体资源，如视频案例，增强学生对决策原则的理解，辅助教学内容的展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括班级事务决策原则的案例和问题，要求学生预习并思考。

设计预习问题：设计如“你认为班级决策应遵循哪些原则？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业提交，监控学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读案例，理解决策原则。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述班级决策的实际案例，引出本课主题。

讲解知识点：讲解班级决策原则，如公平性、透明性等，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟班级决策过程。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践决策过程。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解决策原则，明确重难点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于班级决策的案例分析作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析，巩固所学。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养学习能力。

反思总结法：引导学生自我反思，促进学习效果提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：《班级管理理论与实践》、《儿童权利与班级管理》等书籍，可以帮助学生和教师更深入地了解班级管理的理论和实践，以及儿童权利在班级管理中的重要性。

（2）视频资源：关于班级决策过程的视频案例，如“班级大会决策实例分析”，可以让学生直观地了解班级决策的流程和可能出现的问题。

（3）文章资源：《班级决策中的公平性与效率》、《班级管理中的沟通技巧》等文章，可以帮助学生了解班级决策中应考虑的因素和沟通技巧。

（4）案例资源：收集一些成功的班级决策案例，如“环保活动策划案例”、“班级公约制定案例”等，供学生分析和学习。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读相关书籍和文章，深入了解班级决策的理论和实际操作。

（2）案例分析：让学生选择一个感兴趣的班级决策案例，进行深入分析，探讨其成功或失败的原因，并撰写分析报告。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各