10 清新空气是个宝 第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

10清新空气是个宝第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“10清新空气是个宝第2课时（教学设计）”部编版道德与法治二年级下册，本节课主要围绕空气质量、空气污染及其对人类生活的影响展开。教材通过生动的案例和图片，引导学生关注空气质量问题，了解空气污染的来源，认识清新空气的重要性，培养环保意识和行为。本节课内容与学生的生活密切相关，旨在激发学生的兴趣，提高他们的环保意识，符合二年级学生的认知水平和心理特点。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的环境意识和社会责任感，通过学习空气污染的原因和影响，使学生能够理解和尊重自然，形成保护环境的自觉行为。同时，通过参与讨论和实践活动，提高学生的信息获取、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力，培养他们积极向上的生活态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解空气污染的概念及其对人类生活的影响。

②培养学生保护清新空气的意识和行为，提高环保行动的积极性。

2.教学难点

①引导学生识别和了解空气污染的来源，包括工业排放、汽车尾气、生活焚烧等。

②指导学生掌握如何从日常生活中做起，采取具体措施减少空气污染，例如节约能源、减少汽车使用、植树造林等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-交互式白板

-投影仪

-电脑

-音响设备

2.课程平台

-校园网络教学平台

3.信息化资源

-空气质量监测数据

-环保教育视频资料

-环保主题电子图书

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-实地观察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括空气质量相关的PPT、环保教育视频，以及预习要求清单。

-设计预习问题：围绕空气污染的原因和影响，设计问题如“空气污染有哪些主要来源？”“空气污染对我们的生活有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频、阅读PPT，理解空气污染的基本概念。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行查阅和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放空气污染的实例视频，引起学生对清新空气重要性的关注。

-讲解知识点：详细讲解空气污染的来源、影响以及保护清新空气的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论如何减少空气污染；进行角色扮演，模拟环保宣传员的角色。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考并回答。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生系统理解空气污染相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如设计一个环保宣传海报。

-提供拓展资源：提供环保主题的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实践加深对空气污染知识点的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自我拓展学习，增加知识储备。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得和不足之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自我学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进学生的自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的空气污染知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们身边的空气：揭秘空气污染》

-《环保小先锋：儿童环保行动指南》

-《绿色生活：如何在日常生活中减少污染》

-《空气质量管理：从源头到行动》

-《气候变化与空气污染：人类面临的挑战》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究空气污染的历史和现状，