第十单元 《20以内的进位加法》8、7 加 几（教学设计）2023-2024学年一年级上册数学苏教版.docx

第十单元《20以内的进位加法》8、7加几（教学设计）2023-2024学年一年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第十单元《20以内的进位加法》8、7加几，2023-2024学年一年级上册数学苏教版。本节课主要内容包括：

1.学习8加几的进位加法，理解“满十进一”的概念；

2.学习7加几的进位加法，掌握“先减后加”的方法；

3.通过练习题巩固8、7加几的进位加法运算；

4.培养学生的数学思维能力，提高计算速度和准确性。

二、核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过8、7加几的进位加法学习，使学生能够熟练运用“满十进一”和“先减后加”的策略进行计算，发展逻辑思维和问题解决能力，提高对数学运算的兴趣和自信。

三、学情分析

一年级的学生已经具备了一定的数数和基本加法概念，但进位加法对于他们来说是一个新的挑战。学生在知识方面已经能够熟练地数到20，并对10以内的加法有了基础的了解。在能力上，他们具备了一定的观察和模仿能力，但逻辑思维和解题策略尚在发展之中。

在素质方面，学生处于好奇心强、注意力易分散的阶段，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。行为习惯方面，学生可能还没有形成良好的课堂听讲和作业习惯，需要教师不断引导和纠正。

学生对数学课程的学习兴趣可能因个人差异而异，有的学生可能对数学充满好奇，而有的学生可能因为遇到困难而感到挫败。因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，通过多元化的教学手段和积极的反馈，帮助学生建立信心，克服学习中的困难，为掌握进位加法打下坚实的基础。

四、教学方法与策略

1.采用直观演示和游戏化教学方法，以讲授结合实际操作，让学生在动手操作中理解进位加法。

2.设计小组合作游戏，如“抢答接龙”和“找朋友”等，促进学生参与和互动，增强学习兴趣。

3.利用多媒体教学工具展示动态加法过程，帮助学生形象化理解进位概念，并运用互动白板进行即时反馈。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一幅购物场景的图片，引导学生观察并讨论图片中的商品数量。例如，一个篮子里有8个苹果，另一个篮子里有5个苹果，提问：“如果我们要知道一共有多少个苹果，应该怎么做？”通过这个问题引导学生回顾已学的加法知识，并自然过渡到本节课的主题——20以内的进位加法。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解8加几的进位加法，通过实物或图示展示8+5的计算过程，强调“满十进一”的概念，让学生理解当两个数相加超过10时，需要向前一位进1。

b.介绍7加几的进位加法，同样通过直观的演示，如使用小棒或计数器，展示7+6的计算过程，引导学生发现“先减后加”的简便方法。

c.通过几个例题，让学生尝试自己计算8、7加几的进位加法，并及时给予反馈和纠正，确保学生理解并掌握计算方法。

3.实践活动（10分钟）

a.组织“抢答接龙”游戏，教师说出一个加法算式，如8+5，学生迅速回答结果，并接着说出另一个加法算式，如7+6，以此类推，看哪个小组反应快且正确率高。

b.分发小棒或计数器，让学生自己动手操作，完成几个指定的进位加法题目，如9+6、7+8等，通过实际操作加深对进位加法的理解。

c.利用多媒体教学工具，如互动白板，进行即时反馈练习，教师出示题目，学生上台操作，展示计算过程，其他学生观察并评价。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.讨论进位加法在日常生活中的应用，举例回答：“你在生活中哪些情况下会用到进位加法？”

b.分享在实践活动中的体验，讨论哪些方法可以帮助他们更好地理解和记忆进位加法。

c.探讨在计算进位加法时可能遇到的问题和解决策略，如怎样避免计算错误。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问和回答的方式，回顾本节课的重点内容，如“什么是进位加法？”，“为什么需要进位？”，“8加几和7加几的进位加法有什么不同？”等，确保学生对进位加法有了清晰的认识。同时，教师总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们继续努力，并在课后进行相应的练习。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握20以内的进位加法概念，能够熟练运用“满十进一”和“先减后加”的法则进行计算，正确率明显提高。

2.在实践活动中，学生通过动手操作小棒、计数器等实物，加深了对进位加法过程的理解，能够独立完成类似的计算题目，并在游戏中提高了反应速度和计算能力。

3.学生在小组讨论中积极发言，能够将进位加法与日常生活情境相结合，提出实际应用案例，如购物找零、分组游戏等，显示出他们将数学知识应用到实际生活中的能力。

4.学生通过课堂互动和练习，逐渐养成了认真听讲、积极参与、合作交流的良好学习习惯，这些习惯对他们的后续学习有着积极的影响。

5