人教版（2019）高中物理选修性必修第三册第2章第4节固体教学设计.pdfVIP

2.4固体课时教学设计

课题固体单元2学科物理年级选修三

[物理观念]知道晶体、非晶体、单晶体和多晶体，了解各向异性、各向同性及晶体的微

观结构，能解释相关的现象。

[科学思维]掌握单晶体的各向异性，理解晶体的微观结构，能够解决相关的问题。

学习[科学探究]学会用实验探究晶体与非晶体物理性质的差异，学会认真观察并与他人合作，

目标

提高实验技能。

[科学态度与责任]掌握晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别，培养严谨的科学态

度，激发探索科学的兴趣。

重点各向异性、各向同性及晶体的微观结构，能解释相关的现象

难点掌握单晶体的各向异性，理解晶体的微观结构，能够解决相关的问题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课

思考1：固体、液体、气体的性质是什么？结合给出结合生活实

的思考题，联际，将物理问题

系生活实际，生活化，更贴近

梳理固体、液学生的认知情

体、气体的性况，激起学生学

质。习的欲望。

观察与思考：固体的分类

讲授新课

观察常见

固体的图片，

根据自己的观

察情况，对固

体进行分类。

直观观察图

片或者实物，让

问题可视化，具

结合观察体化。

思考2、在日常生活中有两组常见的物质：一

结果分析不同

组是玻璃、蜂蜡、硬塑料等；另一组是盐粒、砂糖、

固体的外表特

石英.两类固体物质的外表各有什么特征？

征：一组没规

一、晶体和非晶体

则形状；另一

1．晶体：具有规则的几何形状．