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2023年高考生物(全国乙卷)真题详细解读及评析--第1页

2023年高考生物真题完全解读（全国乙卷）

适用省份

河南、江西、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆、陕西

高考生物命题贯彻落实党的二十大精神，以立德树人为鲜明底色，依托高考评价

体系理论框架，注重发挥生物学科的育人功能。试题承续往年命题风格，体现教

育领域改革新要求，充分考虑学情实际，保持稳中有进，坚持深化内容改革，加

强关键能力考查，服务拔尖创新人才培养，促进教考衔接，发挥积极导向作用。

一.理解能力

高考生物强调对基本概念的考查，通过创新问题情境、信息呈现形式等多种方式

加强理解能力的考查，丰富考查维度和考查层次，强调准确深入的学科理解，引

导教学注重提质增效、减少“机械刷题”。第1题考查重要生物大分子的结构与性

质，综合考查单体、连接键、生物大分子的检测方法，加深对生物大分子的理解，

引导学生掌握比较与辨析的学习方法；第2题考查叶绿体中的光合色素、第3

题考查无氧呼吸的过程及两种无氧呼吸的区别、第4题考查激素的相关知识均是

对基本概念考查的体现；第5题考查翻译的条件、第6题考查遗传问题中的致死

现象均是强调对基本概念的考查，通过创新问题情境、信息呈现形式等多种方式

加强理解能力的考查，丰富了考查维度和考查层次；第30、31题均是考查学生

对基础知识的理解能力。

2.实验探究能力

高考生物丰富情境来源，从设计实验方案、分析实验结果等多个维度考查学生的

实验探究能力，引导学生注重科学思维的培养。第32题是遗传探究与常规实验

的结合，题型较新颖，知识维度考查酶和基因对性状的控制，能力维度考查实验

现象分析、结果预测等科学探究能力；第38题创设通过基因工程技术获得多种

颜色的荧光蛋白的问题情境，考查基因文库、基因突变、目的基因表达载体构建

等基本概念的理解，要求学生设计实验探究突变基因在真核细胞中能否表达，综

合考查学生的实验探究能力，引导学生提高运用生物技术解决实际问题的意识。

3.应用能力

梦想从学习开始，事业从实践起步。全国高考生物试卷注重体现实践育人，强调

知行合一、学以致用，引导学生在实践中学习，掌握真才实学。第37题以利用

作物秸秆生产燃料乙醇为主题，考查微生物培养的基本要求以及乙醇发酵的过程

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分析，要求学生分析关键操作步骤的目的以及利用作物秸秆生产乙醇的优势，使

学生在思考过程中感受微生物应用的独特魅力，促进学生养成思考和解决实际问

题的主动意识。

4.创新能力

高考生物试卷在试题情境设置、考查内容、提问方式等多方面体现创新性，多方

位考查学生的创新能力，引导学生注重创新思维，激发学生的学习兴趣。第29

题创设植物气孔开度与红光、蓝光之间关系的实验探究情境，要求学生分析红光、

蓝光影响气孔开度变化的原因以及光合作用对气孔开度的影响，考查学生在新情

境中针对新问题得出新解释的创新能力。

2023年高考生物试题设计充分考虑学情变化，充分考虑新旧课标对教学的影响，

优化试卷结构与试题设计，增强考生应答表现，提高学生考试的获得感，服务高

校人才选拔。立足学科特征，精选试题素材，发挥生物学科的教学导向作用和学

科育人价值，引导学生注重关键能力的培养和德智体美劳全面发展，促进教考衔

接。

试题序号考查知识点课本中位置题型分值

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