UNIT1 单元基础知识回顾2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）.docx

UNIT1单元基础知识回顾2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

UNIT1单元基础知识回顾2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）

设计意图

本教学设计旨在通过对高中英语必修第一册（人教版2019）单元基础知识的回顾，帮助学生巩固已学知识点，提高学生的英语运用能力。结合学生所在年级的知识深度，本设计聚焦于课本核心内容，强调实用性，让学生在实际语境中运用所学知识，为下一阶段的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过回顾课本知识，提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能，使其在真实语境中能够熟练运用所学语言知识。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化及我国文化的了解和尊重，提高其跨文化交际能力。

3.思维品质：引导学生运用批判性思维分析问题，培养其创新意识和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高其学习效率和学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了必修第一册的基础词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流，了解基本的英语文化背景。

2.学生对英语学习表现出不同的兴趣和动机，有的学生对英语国家的文化感兴趣，有的则对提高语言能力有较高的追求。他们的学习能力强弱不一，有的学生善于自主学习，有的则更依赖于教师的引导。在学习风格上，学生偏好多样化，有的喜欢互动讨论，有的则倾向于独立思考。

3.学生在回顾单元基础知识时可能遇到的困难和挑战包括：对某些词汇和语法点的遗忘，对复杂句子结构的理解困难，以及在口语表达和写作时缺乏足够的自信心。此外，对于英语文化背景的理解不足也可能影响他们的语言运用。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，同时在适当环节引入案例研究和项目导向学习，以增强学生对知识的理解和应用。

2.设计角色扮演和小组讨论等教学活动，让学生在实际语境中使用英语，提高其语言实践能力。通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、音频和视频材料，以生动形象的方式呈现课本内容，增强课堂教学的互动性和趣味性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：利用一段与单元主题相关的短视频或音频，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。例如，播放一段关于美国高中生活的视频，让学生讨论视频中出现的场景和活动，自然过渡到课本单元主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）回顾上一单元的重点词汇和句型，通过例句展示它们在实际语境中的应用。

（2）介绍本单元的新词汇和语法点，结合课本例文，解释其用法和意义。

（3）通过分析课本中的阅读材料，引导学生理解文章的主旨大意和细节信息。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行角色扮演活动，模拟课本中的对话场景，让学生在实践中运用新学的词汇和句型。

（2）组织一个小游戏，如“单词接龙”或“句子接力”，以趣味性的方式复习和巩固所学知识。

（3）让学生根据本单元的主题，编写一个小故事或对话，并分享给全班同学。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论本单元话题相关的文化差异，例如：询问学生中美学生在学校生活中可能存在的不同，并让学生举例说明。

（2）分析课本中的阅读材料，讨论文章中的观点，例如：让学生讨论作者对某一现象的看法，并给出自己的观点。

（3）探讨如何在实际生活中运用本单元学到的语言知识，例如：让学生分享自己在生活中遇到类似情境时如何运用英语。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师通过提问的方式，引导学生回顾本节课的重难点，如新词汇的用法、语法的结构等，并给出具体例子进行巩固。同时，教师总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，对学生的积极参与给予肯定。

本节课的教学重点在于让学生能够理解并运用新学的词汇和语法点，难点在于如何在实际语境中灵活运用这些知识。通过上述教学流程的设计，学生能够在互动和实践中掌握本节课的核心内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些与单元主题相关的英文原著小说或短篇故事，如《了不起的盖茨比》、《动物农场》等，以提高学生的阅读理解能力和文化素养。

（2）新闻报道：引导学生关注英文新闻网站，如BBC、CNN等，阅读与单元主题相关的新闻报道，了解当前社会热点和事件。

（3）英语学习工具：推荐学生使用如“牛津高阶英汉双解词典”、“英语流利说”等学习工具，辅助词汇记忆和语法学习。

（4）影视资源：推荐学生观看与单元主题相关的英语电影、电视剧或纪录片，如《阿甘正传》、《社交网络》等，以