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10方便的手轮教学设计-2024-2025学年科学六年级上册粤教粤科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10方便的手轮教学设计-2024-2025学年科学六年级上册粤教粤科版

课程基本信息

1.课程名称：10方便的手轮

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学六年级上册，粤教粤科版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力，通过观察、分析手轮的结构和工作原理，引导学生理解机械传动的基本概念，激发学生对机械创新的兴趣，同时培养他们解决实际问题的能力和团队合作精神。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，对物体的结构和功能有了初步的认识。在知识层面，学生已经学习过简单的物理和机械原理，能够理解基本的力学概念。在能力层面，学生具备观察、分析和实验的基本能力，能够通过实践活动来探究科学问题。在素质方面，学生具有一定的创新意识和合作精神，但可能缺乏深入探究和系统思考的习惯。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，而非主动探索。他们对新事物充满好奇，但可能缺乏持之以恒的耐心。此外，学生的课堂参与度可能不高，需要通过设计有趣的活动来吸引他们的注意力。

学生对课程学习的态度将直接影响他们的学习效果。如果学生对手轮的结构和原理感兴趣，他们更有可能在课堂上积极参与讨论和实验，从而更好地理解和掌握课程内容。因此，本节课的教学设计需要考虑到如何激发学生的兴趣，以及如何帮助他们建立起探究和解决问题的习惯。

教学资源

-硬件资源：科学实验室、手轮模型、工具箱（含螺丝刀、扳手等）

-软件资源：科学教学软件（如互动式教学软件）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、科学探究视频资料

-教学手段：小组讨论、实验操作、互动问答、演示讲解

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手轮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有见过手轮？它通常用在什么地方？”

-展示手轮在不同场景中的应用图片，如船舶、机械装置等，让学生初步感受手轮的作用和重要性。

-简短介绍手轮的基本概念和它在机械传动中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.手轮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手轮的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解手轮的定义，包括它的主要功能和使用场景。

-详细介绍手轮的组成部分，如轮缘、轮辐、轮毂等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实物模型或视频，展示手轮的工作原理，让学生更好地理解手轮在机械传动中的作用。

3.手轮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手轮的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的手轮应用案例进行分析，如船舶舵轮、升降机手轮等。

-详细介绍每个案例的背景、使用手轮的原因及其带来的便利和效率提升。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何应用手轮原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论手轮在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与手轮相关的主题进行深入讨论，如手轮的材料选择、设计优化等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手轮的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手轮的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括手轮的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调手轮在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手轮的原理。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于手轮的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述手轮的定义和作用，理解手轮在机械传动中的基本原理。

-学生掌握了手轮的组成部分，如轮缘、轮辐、轮毂等，并能够解释各部分的职能。

-学生通过案例分析，了解手轮在实际应用中的多样性和重要性，能够举例说明手轮在不同场景下的应用。

2.能力提升方面：

-学生的观察和分析能力得到提升，能够通过观察手轮的结构和工作方式，分析其优缺点。

-学生