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6《手拉手交朋友》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

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教学内容

《手拉手交朋友》是2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册第三单元《朋友相伴》中的第六课。本节课主要内容包括：

1.认识新朋友：教材通过图片和文字介绍，引导学生了解如何主动与新朋友打招呼、介绍自己。

2.与朋友相处：教材以实例说明如何与朋友分享、合作、互相帮助，以及解决与朋友之间的矛盾。

3.朋友的重要性：教材通过故事和漫画，让学生认识到朋友在生活中的重要作用，培养他们珍惜友谊的观念。

4.珍惜友谊：教材引导学生在实际行动中，学会尊重、关心、体谅朋友，从而呵护友谊。

核心素养目标

1.培养学生主动交往、乐于合作的社会交往能力，通过实践活动中与新朋友的互动，提升沟通技巧。

2.增强学生尊重他人、理解他人的情感态度，使其能够在与朋友相处中展现出同理心。

3.培养学生解决人际冲突的能力，通过角色扮演和情景模拟，学会用恰当的方式处理与朋友之间的矛盾。

4.增强学生对集体归属感的认识，通过分享友谊故事，激发学生珍惜友谊、积极参与集体活动的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的礼貌用语和与人打招呼的方式。

-学生对简单的合作和分享行为有了一定的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新事物充满好奇，对交朋友有浓厚的兴趣。

-学生在模仿和实践方面具有较强的能力，喜欢通过游戏和活动来学习。

-学生倾向于直观、形象的学习方式，对故事、图片和角色扮演等教学手段更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在主动与新朋友交流时感到害羞或害怕。

-在处理与朋友之间的矛盾时，学生可能缺乏有效的解决策略。

-学生可能在理解友谊的深层含义和重要性方面存在一定的困难。

教学资源

-统编版道德与法治一年级上册教材

-课件（包含友谊相关的图片、故事和动画）

-角色扮演道具（如头饰、卡片）

-分享故事书籍

-小组讨论记录表

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-教学视频片段（友谊相关的故事或情景剧）

-课堂互动游戏材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友在我们的生活中有什么重要意义？”

-展示一些关于友谊的图片，如孩子们一起玩耍、分享的情景，让学生初步感受友谊的温暖和快乐。

-简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、建立友谊的方法和原则。

过程：

-讲解友谊的定义，包括友谊的特质和建立友谊的基本原则。

-详细介绍如何主动与人交朋友，如何表达友好和尊重，使用示例帮助学生理解。

-通过故事或实例，让学生更好地理解友谊在实际生活中的应用和作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的友谊案例进行分析，如如何化解误会、如何帮助朋友等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解友谊的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用友谊的原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论友谊的维护和发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何做一个好朋友”。

-小组内讨论该主题的具体做法、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体做法、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、建立友谊的方法、案例分析等。

-强调友谊在现实生活中的价值和作用，鼓励学生积极建立和维护友谊。

-布置课后作业：让学生绘制一幅关于友谊的漫画或写下自己的友谊故事，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长和心理健康的影响，以及如何在困难时期获得朋友的支持。