统编版语文八年级上册第12课《与朱元思书》课件.pptxVIP

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;1.了解作者及相关文学常识;

2.有感情的朗读并背诵课文。

3.疏通文意,积累重点文言词语。;吴均(469—520),字叔庠(xiánɡ),吴兴故

鄣(zhānɡ)(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。出

身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其诗清

新,且多为反映社会现实之作。其文工于写景,文

辞清新挺拔,不少人仿效他的文章,称为“吴均体”。

吴均当史官时,实写历史,帝不喜,烧其书,罢其官,吴均被免官后于山水中寻找真趣。

吴均长于描写山水景物,诗文风格峻拔清新,时人纷纷效仿,称为“吴均体”。代表作品有“吴均三书”(《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》)等。;关于骈(pián)体文;导学一:朗读课文;与朱元思书

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。;水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。;夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。;泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。;鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。;◆通假字;◆一词多义;无;◆词类活用;互相轩邈;;1.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?围绕哪两个字做文章?;作者从哪几个方面描写异水?用了什么方法?;作者从哪两个方面描写奇山?作者有什么感受?;“从流飘荡,任意东西”

“急湍甚箭,猛浪若奔”“负势竞上,互相轩邈”

;“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”;;本文从行船游江的实感出发,描绘了自富阳至桐庐间富春江秀美的山水景色,抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的蔑视,以及寄情于山水的情感。;

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