小学美术湘美版三年级上册第10课《花手帕》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.pdfVIP

小学美术湘美版三年级上册第10课《花手帕》优质课公开课

教案教师资格证面试试讲教案

小学美术湘美版三年级上册第10课《花手帕》优质课公开课教案

教师资格证面试试讲教案

教学目标

1、了解花手帕的基本染制方法和要领。

2、在自主探索制作花手帕中感受色彩及图案的变化与韵味,发展

想象力和创造力。

3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

2学情分析

三年级的学生年龄大致在9—10岁之间,根据他们的心理生理特点,

美术课的教学内容要认真做到生动有趣,并尽量贴进生活,让学生在观察

生活、表现生活、美化生活和设计、创造生活的练习中增长才干。

3重点难点

教学重点:花手帕的染制方法。

教学难点:染制方法,色彩搭配合理。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】魔术激趣

师出示礼盒并告诉学生里面装的是件非常漂亮的礼物。神秘的取

出其中的白纸巾后用变魔术的方法把它变成花手帕。提问:看了这个魔

术表演后,说说看你有什么疑问?学生自由发问。

师顺应学生的好奇心,决定教大家把纸巾变成花手帕。(出示课题:

花手帕)

【设计意图:对于三年级的孩子来说,小魔术的导入有效的调动了学

生的学习热情,激发了学生兴趣,注重发掘课堂的不同呈现形式,寻找刺激

的新异与变化,在教学过程中创造了引人入胜的情景效果】

活动2【活动】观察欣赏

师:请学生观察礼物花手帕上的色彩是怎样着上去的。学生观察发

现是染上去的。师鼓励肯定。(1分钟)

课件欣赏染色作品,师提问:是什么特别吸引你呢?学生自由回答。

(1分钟)

师小结:这些用特殊方法染出的图案自然朴素,色彩鲜艳,具有非常独

特的朦胧美。

【设计意图:引导学生去喜欢花手帕,想要尝试做一个花手帕】

活动3【讲授】探究折法

师提问:这些丰富的色彩是直接染上去的吗?这张花手帕在染色之前,

纸张需要怎样做呢?(2分钟)

微课演示米字格折法。

【设计意图:微课的演示帮助孩子更加直观的了解如何折】

师引导:除了这种折法,纸巾还可以怎样折呢?大家动动手发挥你们

的想象力,尝试用不同的方法折一折,看谁的折法新颖。

生尝试折纸,师提示要领:边对边,角对角,折痕要压实。

师请两位同学在投影仪下展示折法并鼓励肯定。(2-3分钟)

课件展示更多折法:川字格,州字格,井字格,双米字格,两端辐射,中心

辐射等。教师进一步拓展:折法还有很多,大家还可以尝试大胆任意的折

法,甚至直接把纸揉成团,染出来的图案也别有趣味。

活动4【讲授】学习染法

课件展示礼物花手帕的染形,指出师是用了点染和浸染相结合的方

法染制而成。

教师播放点染的演示视频并讲解:轻捏瓶子,让色水慢慢渗入纸张的

边角,点染的时间越长,形成的色块越大,点染的时间越短,色块越小。染

完正面染背面及里面的颜色,做到均匀渗透。也可以把点连成线,时间控

制的均匀,染出的线条粗细就均匀。染好后,用干净的纸巾把多余的水分

吸干,打开就不容易破损了。

师提问:大家学会点染了吗?那浸染又是怎样做的呢?和点染又有什

么区别呢?

教师接着播放浸染的演示视频并讲解:原来浸染是直接把折好的纸

巾浸在事先倒好的彩色水里,同样浸染的时间决定着色块的大小。在浸

染的颜色上重叠浸染另一种颜色,这叫叠染。染三到四种颜色就可以了,

染完用干净纸巾吸去水分,小心打开。(3分钟)师:染色像不像变魔术呀?

真是太神奇了。点染和浸染,你们都学会了吗?(生:学会了)哦!是吗?那就

请大家用刚才折好的那张纸试着用这两种方法染染看能不能成功?染完

一张请举手。

【设计意图:微课的演示更加直观的演示了点染、浸染的方法,孩子

们看的清晰,明了。】生尝试染色,师巡视观察。

(鼓声结束)

师:对自己染色作品满意的同学请举手。师生共同欣赏肯定他们的

作品。

师对黑板上的作品,引导学生发现指出不足之处。

教师小结:花手帕是否成功,色彩搭配是关键,应当鲜艳丰富,深浅搭

配。(板书——色彩:鲜艳丰富深浅)(8分钟)

【设计意图:按照新课标的要求,学生是课堂的主体而老师应该