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英语学习高中苏教牛津译林版教材词汇册

一、教学内容

1.词汇：动词短语、形容词短语、介词短语等；

2.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的构成和

用法；

3.阅读理解：一篇关于环境保护的文章，培养学生获取和处理信

息的能力；

二、教学目标

1.学生能够掌握并正确运用本节课所学的动词短语、形容词短语

和介词短语；

2.学生能够熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时等时

态描述动作或状态；

3.学生能够理解并运用文章中的关键信息，提高获取和处理信息

的能力；

三、教学难点与重点

重点：动词短语、形容词短语和介词短语的用法；一般现在时、

一般过去时、一般将来时的构成和用法。

难点：动词短语、形容词短语和介词短语在特定语境中的搭配；

一般过去时和一般将来时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等；

2.学具：学生课本、词汇册、练习册、文具等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一幅环境保护的图片，引导学生

思考环境保护的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.词汇学习：教师带领学生学习本节课的动词短语、形容词短语

和介词短语，让学生通过例句理解并掌握用法。

3.语法讲解：教师讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时的

构成和用法，并通过示例让学生进行练习。

4.阅读理解：教师引导学生阅读关于环境保护的文章，让学生回

答相关问题，提高学生获取和处理信息的能力。

六、板书设计

1.动词短语、形容词短语和介词短语的用法；

2.一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法；

3.阅读理解文章的关键信息；

4.环境保护主题的写作要求。

七、作业设计

1.作业题目：运用本节课所学的动词短语、形容词短语和介词短

语，描述一下你的日常生活。

答案：示例：Ialwayswakeupearlyinthemorningand

haveacupofcoffee.Ienjoyreadingbooksbeforegoingto

work.Inmysparetime,Iliketravelingwithmyfamily.

2.作业题目：用一般过去时和一般将来时分别描述一下你的周末

计划。

答案：示例：Yesterday,Ivisitedmygrandparentsandwe

hadawonderfultimetogether.Tomorrow,Iwillgotothe

librarytoborrowsomebooks.

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、教学内容

1.词汇：动词短语、形容词短语、介词短语等；

2.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的构成和

用法；

3.阅读理解：一篇关于环境保护的文章，培养学生获取和处理信

息的能力；

二、教学目标

1.学生能够掌握并正确运用本节课所学的动词短语、形容词短语

和介词短语；

2.学生能够熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时等时

态描述动作或状态；

3.学生能够理解并运用文章中的关键信息，提高获取和处理信息

的能力；

三、教学难点与重点

重点：动词短语、形容词短语和介词短语的用法；一般现在时、

一般过去时、一般将来时的构成和用法。

难点：动词短语、形容词短语和介词短语在特定语境中的搭配；

一般过去时和一般将来时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等；

2.学具：学生课本、词汇册、练习册、文具等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一幅环境保护的图片，引导学生

思考环境保护的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.词汇学习：教师带领学生学习本节课的动词短语、形容词短语

和介词短语，让学生通过例句理解并掌握用法。

动词短语的学习可以通过动词+副词的结构来进行，例如：turn

off,cleanup,lookafter