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11《反对党八股节选》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在通过对统编版高中语文必修上册《反对党八股节选》的深入学习,使学生理解毛泽东同志反对党八股的立场和观点,培养学生运用批判性思维分析文本的能力,同时提高学生的文学鉴赏力和语言表达能力。结合高中生的认知水平和学科特点,本教学设计将引导学生掌握文本的论点、论据和论证方法,培养其独立思考和批判性思维,以提升学生的语文素养。
核心素养目标
培养学生语言建构与运用能力,通过分析《反对党八股节选》的语言特色和论证逻辑,提升学生的文本解读和评价能力。发展思维发展与提升素养,引导学生独立思考,学会从多个角度审视问题,培养批判性思维和创新意识。同时,强化文化传承与理解,使学生深刻领会反对党八股的精神实质,增强文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握《反对党八股节选》中的主要论点和论证方法。
②分析文本的语言特色,如讽刺、批评等修辞手法的运用。
2.教学难点
①深入解读毛泽东同志反对党八股的观点,理解其背后的历史背景和现实意义。
②培养学生运用批判性思维对文本进行独立分析和评价,形成自己的见解和认识。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,系统介绍《反对党八股节选》的背景和内容,确保学生掌握基本知识。
2.讨论法,组织小组讨论,让学生在合作中深入分析文本,促进思维碰撞。
3.案例分析法,通过具体案例讲解八股文的危害,帮助学生理解批判的必要性。
教学手段:
1.使用多媒体课件,展示相关历史背景和文献资料,增强教学的直观性。
2.利用教学软件,设计互动环节,如在线问答、投票等,提高学生参与度。
3.网络资源整合,提供相关拓展阅读材料,帮助学生拓展知识视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布《反对党八股节选》的预习资料,包括文本内容、背景资料等,明确要求学生预习时关注文章的论点、论据和论证方法。
设计预习问题:设计问题如“毛泽东同志为何提出反对党八股?”“八股文的特征有哪些?”引导学生深入文本。
监控预习进度:通过平台跟踪学生的预习进度,对未按时完成或理解有误的学生进行个别辅导。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生自主阅读文本,初步理解文章内容。
思考预习问题:针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习笔记和问题提交至平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和预习进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过介绍八股文的危害引入新课,激发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解《反对党八股节选》中的论点,如反对形式主义、官僚主义等,结合具体例子进行分析。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析八股文的特点和危害,讨论如何在实际写作中避免八股倾向。
解答疑问:对学生的疑问进行解答,帮助学生深入理解文本。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,对老师提出的问题进行积极思考。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,通过实例分析八股文的问题。
提问与讨论:对不理解的地方进行提问,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:详细讲解文本内容,帮助学生掌握重点。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中学会分析问题。
合作学习法:培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置以《反对党八股节选》为主题的写作练习,要求学生结合文本内容撰写一篇短文,避免八股倾向。
提供拓展资源:提供相关文献和案例,帮助学生进一步理解八股文的危害。
反馈作业情况:批改作业,对学生的写作进行评价和指导。
学生活动:
完成作业:根据要求完成写作练习,注意避免八股文的写作风格。
拓展学习:利用提供的资源进行深入学习,加深对文本的理解。
反思总结:总结自己在学习过程中的收获和不足,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业,培养独立写作能力。
反思总结法:引导学生自我反思,促进自我提升。
知识点梳理
《反对党八股节选》是统编版高中语文必修上册的一篇重要课文,以下是本节课的知识点梳理:
一、作者简介
毛泽东(1893-1976),字润之,湖南湘潭人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,马克思主义中国化的伟大开拓者,近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,中国共产党第一代中央领导集体的核心,领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
二、背景资料
1.时间背景:1942年2月8日,毛泽东在延安干部会上发表
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