第一单元+第一课+情感表达　课件++2024—2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册+.pptxVIP

情感表达

第一单元第一课

目录

01

听故事、写故事

02

艺术家的创作过程

03

艺术探究

革命主题故事会

本学期故事会要开始了，这次故事会主题是革命故事会，老师先来讲一个《聪明先生和他的慷慨朋友》的故事，故事的主角就在课本中，猜一猜他们是谁？

导入

聪明先生和他的慷慨朋友

聪明先生有多聪明呢？他的大脑被称为19世纪最伟大的大脑。

这一天，他在世界著名杂志上发表了文章，他的观点很快引起了慷慨朋友小格的注意。于是，他们约好在咖啡馆见面，两人见面以后聊的非常投机，在接下来的10天里，两人朝夕相处，倾心交谈，很快建立了深厚的友谊。他们一起研究理论，考察工厂，走访工人，他们要做什么呢？他们说“要让全世界无产阶级，联合起来！”

但是困难很快找来了，小克虽然很聪明，但是他家境贫寒，没有太多的资金用来维持自己的研究，于是小格做出了巨大的牺牲，他选择去做他非常厌恶的工作，赚回来的钱连续不断的汇给他的聪明朋友，支持他继续研究学习！在异地相望20年里，他们通过书信密切联系，往往一天一封甚至几封！直到小克去世，小格继续完成他的研究成果。

他们合作了长达40年之久，建立了伟大的友谊！有人曾说，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。

新授环节（一）

根据小组作品，故事创作。

通过导学案，思考讨论，自主赏析作品。

学生分为四个大组，分组赏析作品

《送别》

《转战陕北》

《人桥》

NO.02

NO.01

NO.03

《在战斗中成长》

NO.04

新授环节（一）

根据小组作品，故事创作。

通过导学案，思考讨论，自主赏析作品。

故事要求：

1、时间、地点、人物、事件

描述准确清晰；

2、结合画面色彩、构图、人物

神态等，分析人物心理，渲染故

事氛围；

3、主题突出，要有作者独特的

感受；

（要求200字左右。）

学习任务

交流分享：

通过欣赏，学习描述、分析、解释、评价美术作品，就自己组的作品写书作品故事并小组分享交流。

认真聆听他组的故事汇总，能够给予同学客观公正的评价，说一说自己的收获和对作品的认识评价。

新授环节（二）

艺术家的创作过程。

自己写故事的创作过程。

他人是怎么创作的？

说一说

听一听

学一学

讨论学习《万山红遍层林尽染》

作品分析，研究艺术家创作过程。

艺术家的创作过程（任务二）

1、构思与规划

在获得灵感后，艺术家开始构思作品的主题、风格、形式和内容。

2、研究与实践：

对于一些需要深入研究的题材，艺术家可能会进行

大量的资料搜集和研究工作，以确保作品的准确性

和深度。

3.

反思与修改：

艺术家会不断反思作品的表达是否准确，是否能够传达其想要表达的思想感，并根据需要进行修改。

艺术家的创作过程

学习作品的创作过程，学生能够更好的理解作品内容与美术结合的方式，为学生接下来进行美术创作和表现形式的学习打下基础。

加入作品分析，回归论据，学生对作品有进一步的了解。

学生欣赏不同形式的美术作品，包括雕塑、油画、中国画，分析其中蕴含的革命情感。

艺术探究

任选其中一幅作品故事创作。

《狼牙山五壮士》

《青年毛泽东像》

《怒吼吧，中国！》

课堂总结

学生的赏析下节课以讲故事的形式进行。

从描述、分析、解释、评价方面赏析。

革命情感的建立需要共同奋斗、坚定立场、无私帮助、情感共鸣。

学习成就报告单

分值

构思评价标准

最高水平

20分

0

你没有达到以下任何细则所描述的标准。

1—5

你简单了解了革命历史题材的美术作品，能够理解作品做表达的情感。

6—10

你能够清晰的描述出作品中所传达的革命情感，比较认真的书写了革命背景故事并主动地交流。

11—15

你能够用自己语言有感情的描述出作品中所传达的革命情感，能够认真的去书写作品背后的革命故事如何表达作者的心境、情怀和主题，并主动地交流、总结、反思。

16—20

你能够用自己语言有感情的描述出作品中所传达的革命情感，能够认真的去书写作品背后的革命故事如何表达作者的心境、情怀和主题，并有自己独特的见解，主动地交流、总结、反思。写出了学习心得。

评语

得分

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