6 画教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版.docxVIP

6画教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册语文《统编版》第六课《画》

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、理解《画》这首古诗，培养学生对汉字的认读能力和对古诗的基本理解力。

2.思维发展与提升：引导学生通过诗句展开想象，培养其形象思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生感受古诗的韵味，了解古代文化，增强对传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗美的感知能力，激发对文学作品的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习并掌握《画》这首古诗的生字词，如“远、山、水、花、鸟”等。

②能够正确朗读并背诵《画》这首古诗。

③理解诗句中的意象，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”所描绘的景象。

2.教学难点

①理解古诗中的抽象概念，如“远、近”的空间感，以及“鸟飞绝、人踪灭”的意境。

②掌握古诗的节奏和韵律，正确表达出古诗的韵味和情感。

③将诗句中的意象与自己的生活经验联系起来，进行创造性想象。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解《画》的诗意和生字词，然后引导学生进行讨论，分享对诗句的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演诗中的景象，如“山”、“水”、“花”、“鸟”，通过身体语言和口头描述来加深对诗句的理解。

3.利用多媒体展示山水画面，辅助学生形象化地理解诗中的意象，同时播放古诗朗诵，让学生感受古诗的韵律美。

4.通过游戏化学习，如诗句接龙，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅美丽的山水画，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这幅画给你什么感觉？”

-回顾旧知：询问学生是否学过其他古诗，并简要回顾古诗的基本结构，如诗句、诗韵等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《画》这首古诗的背景、诗意及生字词，如“远、山、水、花、鸟”的意义和读音。

-举例说明：通过展示不同季节的山水画，让学生理解诗句中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”所描绘的意境。

-互动探究：教师提问：“你们认为诗中的‘远’和‘近’分别指的是什么？”引导学生进行思考和讨论。

3.朗读与理解（约10分钟）

-教师示范朗读《画》，让学生注意诗句的节奏和韵律。

-学生跟读，教师纠正发音，确保学生正确朗读。

-学生自主朗读，加深对诗句的理解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行诗句接龙游戏，每人说出一句诗，下一个人接着说下一句。

-教师指导：在游戏过程中，教师及时给予学生指导和帮助，确保诗句的正确性。

5.创造性活动（约10分钟）

-学生分组，每组根据《画》的诗意创作一幅画，可以是山、水、花、鸟等元素的组合。

-每组展示作品，并简要解释创作的灵感来源。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识，包括生字词、诗句理解、古诗韵律等。

-学生分享在课堂中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后背诵《画》这首古诗，并尝试用自己的话解释诗句的意义。

-鼓励学生寻找其他古诗进行阅读，培养对古诗的兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《唐诗三百首》中其他描写自然景物的古诗，如《望庐山瀑布》、《春晓》等。

-提供一些关于山水画的历史背景资料，让学生了解中国山水画的发展。

-分享一些古代诗人的简介，如王维、苏轼等，让学生了解他们的创作背景和艺术成就。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试自己创作一首描写自然景物的四句诗，并分享给同学。

-鼓励学生观察周围的自然环境，尝试用诗句来表达自己的感受。

-让学生寻找并学习一首自己喜欢的古诗，了解其背后的故事和意义。

-推荐学生参观美术馆或博物馆，欣赏古代山水画作品，增进对传统艺术的理解。

-提倡学生阅读《诗经》、《楚辞》等古代文学作品，感受不同时期的文学风格和审美情趣。

-鼓励学生参加诗歌朗诵比赛或文学社团活动，提升自己的文学素养和表达能力。

-建议学生利用网络资源，如在线教育平台，观看关于古诗欣赏和创作的讲座或视频。

-鼓励学生与家长一起阅读古诗，进行亲子阅读，共同探讨诗句的意义和美感。

-提供一些古诗学习网站或应用程序，让学生在课外进行自主学习和练习。

-建议学生定期参加古诗知识竞赛或文学知识竞赛，检验自己的学习成果。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《画》作者王维的其他诗