【推荐下载】中学语文学案之《音乐巨人贝多芬》(人教版).docx

[键入文字]

中学语文学案之《音乐巨人贝多芬》(人教版)

?

?

?

?一、倾听音乐，激情导入

?

?

?1、导语：同学们，你们觉得，对于一位画家来说什么是最重要的？眼睛因为要用

眼睛来观察世界、调配色彩；对于一位歌唱家来说什么是最重要的？嗓子因为要用嗓

子唱出美妙的歌曲；那么，对于一位音乐家来说什么是最重要的？耳朵因为要用耳朵

来聆听音乐、谱写乐曲。

?

?可是，有这样一位音乐家，在他最需要听力的时候，失去了它。

?

?2、分析幻灯片的内容。

?

?他是谁？贝多芬。看过他的生平经历和主要作品创作时间表，你会发现什么？贝多

芬最辉煌的作品，都是在他罹患耳疾、逐渐失去之后创作的。对此你们有何感想？

?

?3、引用学生作文中的话，引入正课。

?

?上周末给同学们布置了一个小作文：我心中的贝多芬。很多同学写得不错。其中有

1

[键入文字]

一位同学的作文中这样写道：一个什么也听不见的人，却能用音乐展现出这样美好博

大的世界，表现出这样纯洁高尚的理想，这真是奇迹，怎能不使千千万万人为之感动

呢？

?

?今天，就让我们怀着崇敬的心情，与作家何为一道，共同体验贝多芬的心路历程，

感受伟人高贵的灵魂。

?

?

?

?二、了解内容，整体把握

?

?1、自读交流。首先请同学们把书翻到第94页，请大家快速浏览课文，了解内

容，思考下边两个问题。

?

?2、整体把握。

?

?（1）本文记叙的线索是什么？

?

?（2）客人拜访贝多芬的过程是怎样的？其间主要写了哪几件事？

?

?

?

?三、合作探究：品读赏析不同视角塑造人物形象

?

?1.女佣眼中的贝多芬？

2

[键入文字]

?

?本文内容并不复杂，但高妙之处在于：通过不同的视角来塑造人物形象。首先，让

我们来看看女佣眼中的贝多芬。书中哪些语句谈到贝多芬的哪些情况？2.客人眼中的贝

多芬？

?

?这一段描写抓住了最能反映贝多芬个性的外貌特征重笔刻画，以形传神；外貌描写

还加上提示性格特点的语言；进行外貌描写时使用修辞，如比喻、夸张，以其更好地

表现人物性格。

?

?3、外貌描写的实战演练

?

?其实可以不止是班上的同学，在座各位，包括我们听课的老师，都可以成为我们描

写的对象，看同学们能否做到以形传神。请几位同学来念念他们所作的人物描写。

?

?4、贝多芬自己的言行？

?

?外貌只是对一个人外在形象客观的描绘，要窥见一个人的内心世界，最好是通过他

自己的言行来展现。请同学们找出对贝多芬自己的言行描写的句子。来看看，透过这

些描写，我们看到怎样的贝多芬？

?

?

?

?四、品读人物，感受灵魂的对话

?

?1、走近贝多芬之凡人贝多芬？

3

[键入文字]

?六、达标练习

?

?(一)基础部分

?

?1.注音

?

?A.厌恶（）打扰（）惹人（）

?

?B.弹奏（）纽扣（）下颌（）

?

?C.含蓄（）凝重（）怜惜（）

?

?D.深邃（）女佣（）牛氓（）

?

?2.下列词语书写有误的一组是（）

?

?A.门槛无端孤独整理B.徒劳梳头沉重稍微

?

?C.悲剧坚韧凝结倒霉D.篷勃嗓子耳聋捏弄

?

?3.选词填空。

?

?（1）这个好心肠的女人经不住客人的（一再再三苦苦）要求。

?

?（2）别以为这房间（杂乱无章乱七八糟）。

5