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2024上海徐汇区高三语文二模作文审题立意+范文示例+素材+备考解读--第1页
审题立意+范文示例+素材+备考解读
【真题再现】
三、写作70分
24.获益大于代价,是衡量一件事值得做的标准吗?请写一篇文章,谈谈你对
这个问题的认识和思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字
【审题指导】
题目给出的是一个关于权衡利弊的问题:“获益大于代价,是衡量一件
事值得做的标准吗?”这个问题要求我们思考在评估某件事是否值得做时,
是否应该仅仅基于获益和代价的简单比较,还是需要考虑其他因素。
首先,我们需要理解题目中的核心概念:“获益”和“代价”。获益指
的是做某件事所获得的好处或利益,而代价则是为此所付出的成本或损失。
题目中的“大于”则表明了一种量化的比较。
接下来,我们需要思考这一标准的局限性。单纯从经济角度或量化角度
来看,获益大于代价可能是一个合理的标准。但在现实生活中,许多事情
的价值并非完全可以用金钱或数量来衡量,比如情感、道德、社会责任等
方面。
因此,审题时,我们可以从以下几个角度进行立意:
【立意】
支持观点:认为获益大于代价是一个合理的标准,尤其是在资源有限、需
要高效利用的情况下。
反对观点:认为这一标准过于简化和片面,忽视了事情的多维价值和复杂
性。
折中观点:认为这一标准在某些情况下适用,但也需要结合其他因素进行
综合考量。
【立意与标题参考】
立意一:坚持量化标准,理性决策
标题:《获益与代价:理性决策的关键尺度》
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2024上海徐汇区高三语文二模作文审题立意+范文示例+素材+备考解读--第2页
分论点一:量化标准有助于明确目标,指导决策
论据:从高中历史学科中,我们可以找到许多关于国家发展策略制定时采
用量化标准的例子。比如,秦始皇统一六国后,推行了一系列标准化政策,
如度量衡的统一,这不仅加强了中央集权,也促进了经济文化交流。这一
决策明确了国家统一的目标,通过量化标准来实现。
分论点二:量化标准能减少主观臆断,提高决策科学性
论据:高中语文中的《劝学》一文强调学习的积累和进步需要量化评估。
荀子通过“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉”等比喻,说明学
习成果需要量化积累,这种量化思维有助于减少主观臆断,使学习决策更
加科学。
分论点三:量化标准有助于评估决策效果,优化资源配置
论据:历史上的王安石变法,其改革措施中包括青苗法、市易法等,这些
措施旨在通过量化手段调控经济,增加政府财政收入。虽然变法最终因各
种原因失败,但其中对量化标准的运用和对决策效果的评估,仍然体现了
量化决策的重要性。
立意二:超越量化,寻求综合价值
标题:《获益与代价之外:综合价值的追求》
分论点一:综合价值体现人文关怀与道德情操
论据:高中语文中的《陈情表》一文,李密为了照顾年迈的祖母,请求暂
缓入仕。这一选择超越了个人仕途发展的量化标准,体现了对亲情的珍视
和道德情操的坚守,是综合价值的体现。
分论点二:综合价值追求社会和谐与长远发展
论据:从历史学科中,我们可以了解到古代“仁政”思想,如孟子提出的
“民为贵,社稷次之,君为轻”的观点。这种思想强调统治者应关注民众
福祉,实现社会和谐,而非单纯追求量化政绩,体现了对综合价值
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