Supplementary activities(教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语五年级上册.docx

Supplementaryactivities(教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年Joinin外研剑桥英语五年级上册Unit3Inthepark，主要包括以下内容：

1.词汇学习：公园中的常见物品及活动，如swing（秋千）、slide（滑梯）、playground（游乐场）等。

2.句型练习：使用Howoldareyou?和Im...yearsold.进行年龄询问和回答。

3.对话练习：模拟在公园中与朋友交流的场景，进行实际对话练习。

4.语法点拨：讲解并练习一般现在时的用法。

5.阅读理解：通过阅读短文，了解公园中的规则和注意事项。

本节课将通过各种互动活动和游戏，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过参与课堂活动，学生能够准确运用本单元的核心词汇和句型进行交流，提高听说能力。

2.文化意识：通过学习公园相关的词汇和情景对话，学生能够了解和尊重中西方公园文化的差异。

3.思维品质：通过阅读理解练习，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，学会从文本中获取信息并进行判断。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和小组合作，掌握学习策略，提高自主学习效率和团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用核心词汇，如swing、slide、playground等。

2.熟练使用Howoldareyou?和Im...yearsold.进行实际交流。

3.理解并运用一般现在时态。

难点：

1.对一般现在时态的正确使用和理解。

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和情景模拟，帮助学生直观理解核心词汇，并设置相关游戏和活动，增加词汇的复现率。

2.利用歌曲、chant等形式，加强学生对Howoldareyou?和Im...yearsold.句型的记忆，并通过角色扮演等方式进行实际应用。

3.通过例句和练习，让学生感知一般现在时态的用法，通过小组讨论和同伴互助，让学生在具体语境中尝试使用并纠正错误。

4.设计梯度练习，从简单的填空、选择到复杂的对话创作，逐步提高学生的语言运用能力。

5.鼓励学生大胆开口，对错误进行耐心纠正，提高学生的自信心和自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发Joinin外研剑桥英语五年级上册教材，确保每人一本。

2.辅助材料：准备与公园相关的图片和场景图，制作PPT包含本节课的核心词汇和句型。

3.多媒体资源：下载与教学内容相关的视频片段，如公园游玩的情景，用于课堂展示。

4.教室布置：将教室划分为多个小组讨论区域，每组配备必要的文具，以便学生进行小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的核心词汇列表和简单句型练习。

设计预习问题：设计问题如“你能用本单元的词汇描述公园里的设施吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读教材相关内容，记忆核心词汇。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语描述公园设施。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信平台。

作用与目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示公园的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解一般现在时态的用法，并通过例句演示。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在公园中的对话。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情景中使用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语交流。

提问与讨论：学生就自己不理解的地方提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握重点词汇和句型，提高英语听说能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与公园相关的对话练习，要求学生运用本节课学到的词汇和句型。

提供拓展资源：提供公园相关的英语文章或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活