赣美版八上 2现实与理想 教案.docx

赣美版八上2现实与理想教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

赣美版八上2现实与理想教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是赣美版八年级上册第二章《现实与理想》，主要通过现实生活中的事物与理想状态下的对比，引导学生理解和表现现实与理想的差异，培养学生的想象力和创造力。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了绘画、手工制作等基本技能，本节课将在此基础上，结合现实与理想的对比，让学生运用所学技能进行创作，从而提高学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。教材中涉及到现实与理想的表现手法、色彩搭配等内容，与学生的生活经验和已掌握的美术知识紧密相连。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美感知、艺术表现和创新实践。通过《现实与理想》的学习，学生将提升对现实与理想之间差异的审美感知能力，能够识别和分析美术作品中的色彩、线条、形状等视觉元素，理解作品所传达的情感和思想。在艺术表现方面，学生将运用所学的美术技巧和材料，创作出反映个人对现实与理想理解的作品，展现自己的艺术创造力。创新实践目标则是鼓励学生在创作过程中尝试新的思路和方法，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解现实与理想的概念及其在美术作品中的表现。

2.运用恰当的美术技巧和材料创作出反映现实与理想的作品。

难点：

1.现实与理想之间的转换和融合，以及如何在作品中表现出这种对比和过渡。

2.创作过程中，如何平衡个人情感表达与作品的整体效果。

解决办法：

1.通过分析经典美术作品，让学生直观感受现实与理想的对比，引导学生讨论并理解其内涵。

2.分步骤教授绘画和手工制作技巧，让学生在实践过程中逐渐掌握如何将现实与理想的元素结合。

3.针对难点，采用小组合作的方式，让学生相互交流想法，教师提供个性化指导，帮助学生突破创作难点。

4.鼓励学生大胆尝试，允许犯错，通过不断的实践和修正，提高学生对现实与理想表达的理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了赣美版八年级上册教材。

2.辅助材料：收集现实与理想的美术作品图片，制作PPT，包含经典作品分析与创作步骤演示。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术创作所需材料。

4.教室布置：将教室分为创作区和展示区，创作区提供充足的光线和材料，展示区用于展示学生作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现实与理想主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们认为现实和理想之间的区别是什么？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些现实与理想对比的图片，如城市与现实中的建筑、梦想与现实中的职业等，让学生初步感受现实与理想的魅力和差异。

-简短介绍现实与理想的概念，及其在美术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现实与理想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现实与理想的基本概念、在美术创作中的组成部分和原理。

过程：

-讲解现实与理想的概念，包括它们的主要区别和联系。

-使用教材中的插图和示例，详细介绍现实与理想在美术作品中的表现手法。

-通过分析现实与理想的创作过程，让学生理解如何将个人的理想融入美术创作中。

3.现实与理想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现实与理想在美术创作中的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的现实与理想美术作品案例进行分析，如《星空》与《星夜》的对比。

-详细介绍每个案例的创作背景、表现手法和艺术价值，让学生全面了解现实与理想的多样性。

-引导学生思考这些案例如何反映现实与理想的冲突和融合，并讨论如何在自己的创作中运用这些概念。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个现实与理想相关的创作主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的创作思路、表现技巧和可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现实与理想的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的创作思路、表现技巧和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现实与理想在美术创作中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括现实与理想的概念、案例分析等。

-强调现实与理想在美术创作中的重要性和意义，鼓励学生在日常生活