2024-2025学年高二语文选择性必修中册（配人教版）古诗词诵读.docx

古诗词诵读

燕歌行并序

一、名篇名句默写

1.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《燕歌行并序》中运用对比手法揭露军中将军和士兵的矛盾,暗示战争必败的句子是“,”。?

(2)高适《燕歌行并序》中“,”两句,写士兵们浴血奋战、保家卫国、视死如归,并非为了封赏。?

(3)“羽书”指插有鸟羽的紧急军事文书,往往表明军情十分危急。高适的《燕歌行并序》中描写军情危急的两句是“,”。?

(4)《燕歌行并序》中,诗人极力渲染边地环境恶劣、空旷凄迷,战士无法度日的诗句是“,”。?

(5)高适《燕歌行并序》中,“,”两句描写出了边塞的广漠、苍凉、壮美,与王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”异曲同工。?

(6)《燕歌行并序》中,一句写征人久戍,一句写思妇流泪,错综相对,使离别之苦逐步加深的两句是“,”。?

(7)高适的《燕歌行并序》中“,”两句指明了战争的方位和性质,可见诗人是指陈时事,有感而发。?

(8)高适的《燕歌行并序》中“,”两句从将领和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀,实则已隐含讥讽,预伏下文。?

(9)《燕歌行并序》中用李广进行古今对比的诗句是“,”。?

(10)高适的《燕歌行并序》中“”一句展现了开阔而无险可凭的地带,带出一片肃杀的气氛;“”一句写敌人迅急剽悍,像狂风暴雨,卷地而来。?

二、课内古诗阅读

2.下列对《燕歌行并序》这首诗的理解,不正确的一项是()

A.本诗虽用乐府旧题,却是因时事而作。前四句交代战尘起于东北,将军奉命征讨,天子特赐光彩,已见得宠而骄,为后文轻敌埋下伏笔。

B.“扌从金伐鼓下榆关”引出的四句写出征阵容。意象鲜明,凸显边塞诗特点。旌旗如云,鼓角齐鸣,羽书飞驰,见军情紧急;猎火照夜,说敌阵森严。

C.“山川萧条极边土”,说明战场地形是一片开阔地带,这正有利于与胡骑拼杀,突出将士们英勇无畏的战斗精神。

D.“战士”两句用对比手法写出了主将骄惰轻敌,不恤士卒,一面是拼死苦战,一面仍恣意逸乐。这是诗中最有揭露性的描写。

3.《燕歌行并序》序言说“感征戍之事”而和之,本诗抒发了哪些情感?请简要分析。

三、课外古诗阅读

阅读下面这首唐诗,完成4~5题。

人日寄杜二拾遗①

高适

人日题诗寄草堂,遥怜故人思故乡。

柳条弄色不忍见,梅花满枝空断肠!

身在南蕃无所预,心怀百忧复千虑。

今年人日空相忆,明年人日知何处?

一卧东山三十春,岂知书剑老风尘。

龙钟还忝二千石,愧尔东西南北人!

注①人日:农历正月初七。杜二:杜甫。

4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.“人日题诗寄草堂”,起句便单刀直入点题。“遥怜故人思故乡”,“遥怜”的“怜”,正是表示二人感情的字眼,通篇都围绕这“怜”字生发展开。

B.春天到时,柳叶萌芽,梅花盛开,应该是令人愉悦的,但在漂泊异地的游子心中却“不忍见”,一见就“断肠”,感情不能自已。

C.“身在南蕃无所预,心怀百忧复千虑。”当时国家多难,干戈未息,这让远离京国、身在南蕃的高适始料未及,因而诗人心中充满忧虑。

D.本诗没有华丽夺目的辞藻,也没有刻意雕琢的警句,浑朴自然的语言中蕴藏着肺腑之情,抑扬变换的音调,很好地传达了起伏跌宕的感情。

5.有评论家认为,像本诗这种“直举胸情,匪傍书史”的佳作,可算是汉魏风骨的嗣响。请结合全诗理解其中复杂的“胸情”。

李凭箜篌引

一、名篇名句默写

1.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“,”两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。?

(2)《李凭箜篌引》一诗中,用“,”两句写物写人,想象空旷山野上的浮云凝神驻足、忘记流动,仿佛在俯首谛听来衬托箜篌演奏的美妙乐音。?

(3)《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的句子是“”,交代演奏者姓名和地点的句子是“”。?

(4)《李凭箜篌引》中,“,”运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听。?

(5)《李凭箜篌引》中“,”