13《精卫填海》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

13《精卫填海》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

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教学内容

《精卫填海》是2024-2025学年四年级上册语文统编版教材中的一篇课文，选自中国古代神话故事。本章节主要包括以下内容：

1.讲述精卫填海的故事，介绍精卫鸟的来历及其坚持不懈、英勇顽强的精神。

2.分析课文中的生字词，如“精卫、填海、英勇、顽强”等，帮助学生掌握字词的正确书写和读音。

3.理解课文寓意，引导学生认识到面对困难，要勇敢拼搏，永不放弃。

4.学习课文中的修辞手法，如对比、排比等，提高学生的写作水平。

5.通过讨论和分享，让学生结合自己的生活实际，感受精卫精神在现实生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《精卫填海》，使学生能够理解并运用生字词，提高语言表达能力，同时学会运用课文中的修辞手法进行创作。

2.思维发展与提升：通过分析精卫填海的故事，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够从故事中提炼出有益的生活哲理。

3.文化传承与理解：通过学习中国古代神话故事，增强学生对传统文化的认同感，激发学生对民族文化的兴趣。

4.实践创新：结合自己的生活实际，运用精卫精神，培养学生面对困难时的创新思维和解决问题的能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，对汉字的认识和书写能力有了初步掌握，但在深度理解和运用方面仍有提升空间。以下是具体的学情分析：

1.知识层面：学生已经学习了一些古代神话故事，对传统文化有了一定的了解，但对中国古代神话故事的背景和深层含义理解不够深入。

2.能力层面：学生的阅读理解能力在逐步提高，能够自主阅读并理解简单的文本，但在分析课文中的修辞手法和深层寓意方面能力尚显不足。

3.素质方面：学生的想象力丰富，对神话故事充满兴趣，但逻辑思维和批判性思维尚待培养。

4.行为习惯：四年级学生好奇心强，喜欢参与讨论，但有时注意力容易分散，需要教师引导和监督。

5.对课程学习的影响：学生对《精卫填海》这样的神话故事充满好奇，易于激发学习兴趣，但可能因为故事的古老性而感到难以理解。因此，教学中需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的方式，引导学生深入理解课文内容，培养其语文素养和文化理解能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述和解析，引导学生理解《精卫填海》的故事情节和文化内涵。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟，培养合作和交流能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生模拟精卫填海的场景，增强学生的代入感和体验感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容、图片和相关背景资料，直观呈现故事场景。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词的学习和复习，提高学习效率。

3.网络资源：引入网络资源，如视频、音频等，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾已学过的古代神话故事，如《夸父追日》、《女娲补天》等，激发学生的兴趣。然后简要介绍《精卫填海》的故事背景，引入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲述《精卫填海》的故事，让学生初步了解故事情节，关注精卫鸟的形象特点。

（2）分析课文中的生字词，如“精卫、填海、英勇、顽强”，引导学生正确书写和读音。

（3）讲解课文中的修辞手法，如对比、排比等，让学生感受文本的艺术魅力。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）让学生模拟精卫填海的场景，分组扮演精卫鸟、海神等角色，进行角色扮演。

（2）让学生根据课文内容，绘制《精卫填海》的插画，培养他们的绘画和想象力。

（3）组织学生进行生字词接力比赛，提高学生对生字词的记忆和运用能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论《精卫填海》中的精卫精神在现实生活中的应用，举例回答：如面对困难时，我们要像精卫一样勇敢拼搏，永不放弃。

（2）讨论课文中的修辞手法在写作中的运用，举例回答：如在作文中，我们可以运用对比、排比等修辞手法，使文章更具表现力。

（3）讨论如何将《精卫填海》的故事与现代生活相结合，举例回答：如在面对环境污染问题时，我们要像精卫一样，积极参与环保行动，保卫家园。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结精卫精神、修辞手法和生字词等方面的收获。同时，提醒学生在日常生活中要发扬精卫精神，勇敢面对困难，努力拼搏。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.故事背景与情节

《精卫填海》是一篇选自中国古代神话故事的课文，讲述了精卫鸟为了填海报仇而坚持不懈、英勇顽强的故事。知识点包括：

-精卫鸟的来历：精卫是炎帝的女儿，因溺水而