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人教版五年级上册数学《可能性》教

案2篇

n

编订：JinTaiCollege

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人教版五年级上册数学《可能性》教案2

篇

前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角

度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的

作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准

的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和

计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可

按需编辑修改及打印。

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1、篇章1：人教版五年级上册数学《可能性》教案

2、篇章2：人教版五年级上册数学《可能性》教案

篇章1:人教版五年级上册数学《可能性》教案

教学目标

1、对一些事件的可能性用一定（肯定）、可能、不可能

作出判断。

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2、通过小组活动并结合已有的经验对一些事件的可能性

用一定（肯定）、可能、不可能作出判断叙述出来，并能简单

地说明理由。

3、让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验，

感受到数学与生活的密切联系。

教学重难点

教学重难点：能对一些事件的可能性作出正确判断。

教学工具

ppt课件

教学过程

（一）创设情景，激趣导入

师：播放课件

师：同学们，六一儿童节马上就要到了，为了庆祝六一，

老师决定在咱班举

办六一儿童晚会，你想表演什么节目呢?

生：唱歌、跳舞……

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师：如果老师给你规定三个节目：唱歌、跳舞、朗诵，

那你想表演什么节目

呢?

生：唱歌、跳舞、朗诵……

师：如果用抽签的方式来确定自己要表演的节目，你还

能确定自己要表演的

节目吗?

生：不能。

（二）探求新知，合作学习

师：盒子里有三张卡片，上面分别写着唱歌、跳舞、朗

诵，让我们来抽一抽吧!

课件出示：

师：首先，猜一猜你会抽到什么?

生1：可能抽到唱歌

生2：可能抽到跳舞（多找生说一说）

生3：可能抽到朗诵

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师：这时我们都是可能抽到什么时候（板书：可能）

师：好!现在我们就开始进行抽签。

师拿着箱子，指名生去抽签，并读出自己签上写的节目。

生：抽到唱歌

师：唱歌让生（XX）抽走了，你还可能抽到唱歌吗?

课件出示：

生：不可能（板书：不可能）

师：接下来你再抽，会抽到什么呢?

生1：可能抽到跳舞

生2：可能抽到朗诵（多找生说一说）

师指名让生前去抽签，并读出自己签上写的节目

生：抽到朗诵

师：唱歌和朗诵都被抽走了，只剩下跳舞了

课件出示：

接下来你会抽到什么呢?不可能抽到什么?

生：抽到跳舞，不可能抽到唱歌和朗诵

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师：是可能抽到跳舞，还是一定抽到跳舞

生：一定（板书：一定）

师：我们在什么地方用到过可能、不可能、一定这三个

词语?

生：在生活中

师：那么，我们今天就认识了解一下可能性（板书：可

能性）

（三）自主探究，巩固新知

1摸球抽奖

师：大家都抽过奖吗?

生：抽过

师：看，我给大家带来了什么?

生：抽奖箱

师：这里面