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14请帮我一下吧第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14请帮我一下吧第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

教学内容

部编版道德与法治一年级下册第1课时《我学会了》，本节课主要内容包括：

1.了解在学校生活中需要遵守的基本规则。

2.学习如何与同学友好相处，尊重老师和同学。

3.掌握基本的礼貌用语和礼仪行为。

4.培养良好的学习习惯和道德品质。

具体内容涵盖：认识学校的规则，如排队、守时、礼貌等；学会与同学合作、分享和互助；认识老师的角色，尊重老师，遵守课堂纪律；以及如何在日常生活中践行礼貌和礼仪。

核心素养目标

1.培养学生的规则意识，使其能够在学校生活中自觉遵守基本规则。

2.增强学生的人际交往能力，学会友好相处，形成合作共享的团队精神。

3.提升学生的自我管理能力，养成良好的学习习惯和道德行为。

4.培养学生的社会责任感，懂得尊重他人，关爱他人，为构建和谐校园贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解并遵守学校的基本规则。

2.培养学生良好的合作意识和礼貌行为。

难点：

1.学生对抽象规则的理解和内化。

2.在实际生活中运用礼貌行为和合作技巧。

解决办法：

1.通过具体情境模拟，如角色扮演、情景剧等形式，让学生在模拟中体验规则的重要性和遵守规则的后果。

2.利用故事、动画等生动形象的教学资源，帮助学生理解礼貌行为和合作意识的具体表现。

3.创设实际操作活动，如小组讨论、团队合作游戏，让学生在实践中学习合作，体验合作的乐趣。

4.定期进行评价和反馈，鼓励学生在日常行为中表现出良好的规则意识和礼貌行为，及时纠正不当行为。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、道德与法治教学视频、儿童故事动画

4.教学手段：情境模拟道具、角色扮演服装、小组讨论卡片

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于学校生活的动画视频，让学生观察并讨论视频中的学生是如何遵守规则、友好相处的。接着教师提出问题：“我们在学校里应该怎么做才能让大家都能快乐地学习呢？”引导学生思考并导入本节课的主题《我学会了》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师讲解学校的基本规则，如排队、守时、礼貌等，并结合实际例子进行解释，让学生理解这些规则的重要性。

（2）通过角色扮演的方式，展示如何与同学友好相处，尊重老师和同学，让学生在情境中学习合作、分享和互助。

（3）教师引导学生学习基本的礼貌用语和礼仪行为，如问候、道歉、感谢等，并让学生进行实际操作，加深印象。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中学会友好相处，遵守游戏规则。

（2）分组进行“模拟课堂”活动，让学生扮演老师和学生角色，体验遵守纪律、合作学习的过程。

（3）学生进行“文明礼仪接力”比赛，通过接力传递物品，培养良好的礼貌行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

内容举例回答：

（1）讨论在学校生活中遇到的不遵守规则的行为，以及如何劝导他人遵守规则。

（2）举例说明在与同学相处过程中，如何表现出合作意识和礼貌行为。

（3）讨论在家庭、学校和社会中，如何践行道德与法治精神，为构建和谐校园贡献力量。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括学校的基本规则、友好相处、礼貌行为等，并强调这些内容在日常生活中的重要性。同时，鼓励学生在课后将所学内容付诸实践，做到言行一致。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《小学生行为规范手册》，该书详细介绍了学生在学校生活中应遵守的规则和行为准则。

-视频资源：《文明礼仪动画片系列》，通过生动有趣的动画形式，教授学生基本的礼仪知识和行为规范。

-现实案例：收集身边的道德与法治故事，如新闻报道中的好人好事、校园里的好人好事等，作为案例分享。

-游戏资源：《道德与法治闯关游戏》，通过游戏的形式，让学生在玩乐中学习道德与法治知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《小学生行为规范手册》，了解更多的行为规则和道德准则，提高自我管理能力。

-安排学生在家庭作业中观看《文明礼仪动画片系列》，并要求学生记录下学到的礼仪知识，第二天在课堂上分享。

-组织学生进行“道德与法治小故事”分享会，让学生讲述自己收集到的道德与法治故事，互相学习和启发。

-利用课余时间，让学生尝试《道德与法治闯关游戏》，通过游戏互动，巩固课堂所学知识。

具体拓展内容如下：

-家庭中的道德与法治教育：建议家长在家中也