【单元整体教学】Unit 1 How can we become good learners Section A (2dGrammar focus-4c) 语法课教案（人教版英语九年级.doc

人教版九年级英语教学设计

课题

Unit1SectionA(2dGrammar

focus-4c)

主备教师

年级

九

授课教师

课型

语法课

单元主题

主题范畴：人与自我；主题群：生活与学习；子主题内容：积极的学习体验，恰当的学习方法和策略，勤学善思（谈论如何学会学习）

语篇研读

what

本课时主要包含两部分。第一，2d部分为两个同学围绕英语阅读展开的对话。Jack因下周需要交读书报告，向Annie求助如何快速的阅读。Annie说快速阅读需要快速获取主旨大意，不要逐字阅读，要读词组。Jack说新词很多不得不用字典，Annie说可以结合上下文进行阅读，猜测词义。通过每天阅读自己喜欢的材料以练习自己的速度，读的越多就读得越快。第二，Grammarfocus部分，呈现了一些前面所学的重点句子以引导学生感知和观察本单元的重点语法。（以How提问如何做某事，以及用by+doing回答如何做某事）

why

第一部分2d对话强调了培养良好阅读习惯的重要性，并提供了一些可行的阅读方法。通过践行这些方法，学生可以提高阅读效率，更好地理解和欣赏文章的内容，最终提升阅读自信。第二部分Grammarfocus探索及概括本单元的目标语言，使学生对“dosth.bydoing”进行理性的认知。

how

第一部分2d是一篇对话，通过“bydoingsth.”的形式表达学习方式，在给出建议时，Annie使用了大量的祈使句。第二部分Grammarfocus运用表格、对话匹配、写句子和调查报告的形式练习目标语言。

学情分析

Know

Want

Learn

学生在前面课时的学习中已经对本课时的基本语言情境以及基本需要解决的问题有了初步的了解。已经积累了一些与英语学习相关的词组和句式，能对本单元的部分问题展开讨论，也对英语学习的认识有了较为完整的了解。本课时学生将在教师的引导下学习归纳单元语法规则，学生在已经积累相关知识的基础上，能较为简单对其进行梳理。

学生能够学习了解通过“by+doing”结构表达做事的方式，以及运用“how”来询问做事的方式。学生期待能够灵活应用所归纳的规则谈论自己在英语学习中遇到的问题以及自己的经验。能够灵活应用前面所学习的有关英语学习相关的词组来谈论自己的学习。

学生通过主动对规则的归纳，能够更清晰地理解本单元的重点知识。了解一些重点动词词组的应用。能够灵活应用所学谈论自己的英语学习，分享自己的有效的做法，并积极向他人询问更好的学习方法。能够了解到正确学习方法的重要性。

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1、进一步梳理本单元的语言知识，掌握一些与主题相关的词汇和短语：repeat,note,pal,physics,chemistry,memorize,pattern...掌握how引导的特殊疑问句和by+doing结构的意义和用法。（学习理解）

2、通过观察表格中的典型例句，归纳语法规则，强化对do/doessth.bydoing...的理解；在单元主题语境下灵活应用how引导的问句来询问做事的方式，并用by+doing来回答。（应用实践）

3、通过对语法规则的主动归纳和整理，在日常学习中灵活应用语境中所讨论的英语学习方法，以此提高英语学习的效率。（迁移创新）

教学重难点

重点：掌握how引导的特殊疑问句和by+doing结构的意义和用法。

难点：在单元主题语境下灵活应用how引导的问句来询问做事的方式，并用by+doing来回答，能够在实践中应用所学习到的方法。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.进一步梳理本单元的语言知识，掌握一些与主题相关的词汇和短语：repeat,note,pal,physics,chemistry,memorize,pattern...掌握how引导的特殊疑问句和by+doing结构的意义和用法。（学习理解）

Activity1:Review

T:HowdoyoulearnEnglish?

S:IlearnEnglish…(by+doing)

(bylisteningtoEnglishtapes,byreadingEnglishnewspapers,byspeakingwithforeigners,bywriting/keepingdiariesinEnglish,byaskingaclassmateforhelp,bywatchingEnglishmovies...)

Activity2:Presentation(2d)

Watchandanswer.

T:JackisaveryslowreaderandAnniei