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北师大版六年级劳动教育《家庭劳动我来做——个性房间我装扮》教案

一.教材分析

《家庭劳动我来做——个性房间我装扮》这一课时主要让学生了解家庭劳动的

意义，培养学生热爱劳动的情感。通过本节课的学习，学生将能够掌握一些基本的

劳动技能，如打扫房间、整理物品等，同时能够根据自己的喜好和特点，装扮出具

有个性的房间。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的独立生活能力，对于家庭劳动有一定的了解和

认识。但是，部分学生可能对劳动的重视程度不够，认为劳动辛苦、麻烦，因此需

要在教学中引导学生树立正确的劳动观念，提高他们参与家庭劳动的积极性。

三.教学目标

1.让学生了解家庭劳动的意义，树立正确的劳动观念。

2.培养学生热爱劳动的情感，提高学生参与家庭劳动的积极性。

3.引导学生学会一些基本的劳动技能，如打扫房间、整理物品等。

4.培养学生根据自己的喜好和特点，装扮出具有个性的房间。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生了解家庭劳动的意义，培养学生热爱劳动的情感。

2.教学难点：引导学生学会一些基本的劳动技能，如打扫房间、整理物

品等，并能够根据自己的喜好和特点，装扮出具有个性的房间。

五.教学方法

采用情境教学法、分组合作教学法、讨论法等，引导学生通过观察、实践、讨

论等方式，掌握家庭劳动的基本技能，培养学生的动手能力和创新能力。

六.教学准备

1.准备相关劳动工具，如扫把、拖把、整理箱等。

2.准备一些关于房间装扮的图片、视频等资料。

3.准备黑板、粉笔等教学用品。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过向学生讲述一个关于房间装扮的故事，引出本节课的主题，激发学生

的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过展示一些关于房间装扮的图片、视频等资料，让学生了解不同的房间

装扮风格，引导学生认识到房间装扮的重要性。

3.操练（10分钟）

教师示范一些基本的劳动技能，如打扫房间、整理物品等，并引导学生分组进

行实践操作，让学生在动手实践中掌握这些技能。

4.巩固（5分钟）

教师通过提问、讨论等方式，检查学生对基本劳动技能的掌握情况，并对学生

的操作进行点评，指出需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生根据自己的喜好和特点，尝试装扮出具有个性的房间。学生可以

自由发挥，运用所学知识和技能，设计出独特的房间装扮方案。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调家庭劳动的重要性，并鼓励学生在家里多

参与劳动，锻炼自己的动手能力。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，尝试运用所学知识和技能，对自己的房间进行装扮。并和家长一

起，拍摄一张房间装扮前后的对比照片，下次上课时进行分享。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计一份板书，突出本节课的重点和难点，方便学生理解

和记忆。

本节课通过情境教学、分组合作等方式，让学生掌握了家庭劳动的基本技能，

培养了学生的动手能力和创新能力。但在教学过程中，部分学生对于一些复杂的劳

动技能掌握起来比较困难，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高学生的劳动技

能水平。同时，对于学生的房间装扮作品，教师应及时给予肯定和鼓励，激发学生

参与家庭劳动的积极性。教学情境分析：

在《家庭劳动我来做——个性房间我装扮》这一课时的教学中，教师通过设置

情境来引发学生的学习兴趣和参与热情。情境的设置以学生的生活经验为基础，通

过讲述一个关于房间装扮的故事，让学生在聆听故事的过程中自然地进入到学习状

态。这样的教学情境能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂活动

中。

教学活动分析：

本节课的教学活动主要包括以下几个环节：

1.导入：教师通过讲述故事引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：教师展示关于房间装扮的图片、视频等资料，让学生了解不同

的房间装扮风格，引导学生认识到房间装扮的重要性。

3.