教科版（2017秋）科学 六年级下册 第一单元小小工程师 单元整理课教学设计.docx

教科版（2017秋）科学六年级下册第一单元小小工程师单元整理课教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为教科版（2017秋）科学六年级下册第一单元“小小工程师”的单元整理课。教学内容包括对单元内各个章节的知识点进行梳理与总结，如简单机械的原理与应用、杠杆的分类与特点、滑轮的原理与作用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课旨在巩固和深化学生对单元内知识点的理解，如学生在之前的学习中已经接触过简单机械、杠杆和滑轮等概念，本节课将帮助学生将这些知识点进行整合，提高解决问题的能力，并培养学生的科学思维和创新意识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：培养科学探究能力，通过单元知识整理，使学生能够运用科学方法分析问题和解决问题；发展学生的科学思维能力，通过讨论和实践活动，激发学生的创新意识；以及提升学生的科学态度与价值观，通过理解简单机械的原理，培养学生对科学技术的兴趣和尊重科学的精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.简单机械的原理和应用。

2.杠杆的分类及在实际生活中的应用。

3.滑轮组的原理及其工作效率。

难点：

1.学生难以理解杠杆力臂与力的关系。

2.学生对滑轮组工作原理的深入理解。

解决办法：

1.采用实物模型和互动实验，让学生直观感受简单机械的工作原理，如使用尺子和支点来演示杠杆的平衡条件。

2.通过生活实例引入杠杆的概念，如翘板、剪刀等，帮助学生理解力臂和力的关系。

3.利用动画或视频资料展示滑轮组的工作过程，让学生观察滑轮组的运作原理，并通过小组讨论来分析滑轮组提高工作效率的机制。

4.设计实践操作活动，让学生动手制作简单的机械装置，通过实际操作加深对知识点的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备教科版（2017秋）科学六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、视频资料，以及简单机械的图片和图表。

3.实验器材：准备杠杆、滑轮、尺子、绳子等实验材料，并确保其安全可用。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生分组进行实验时有足够的空间，并安排讨论区以便学生交流讨论。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了简单机械的知识，谁能告诉我什么是简单机械？

-非常好，简单机械就是那些不复杂的机械装置，比如杠杆、滑轮等。今天我们将对第一单元“小小工程师”进行整理，让我们一起回顾并巩固所学的知识。

2.回顾单元内容

-请大家打开教材，翻到第一单元的内容。首先，我们来回顾一下简单机械的种类，请大家列举一下我们学过的简单机械。

-很好，我们学过了杠杆、滑轮、斜面等。接下来，请大家用自己的话简单介绍一下杠杆的原理。

3.课文主旨内容探究

-杠杆的原理是力乘以力臂等于阻力乘以阻力臂。那么，杠杆在我们的生活中有哪些应用呢？请大家结合教材中的例子，分组讨论一下。

-（学生分组讨论）

-各组讨论得怎么样了？请几个同学来分享一下你们的讨论成果。

4.突出全文侧重点

-通过大家的分享，我们知道了杠杆在生活中的广泛应用。接下来，我们来重点关注一下滑轮。请同学们阅读教材中关于滑轮的部分，思考滑轮是如何工作的？它有哪些种类？

-（学生阅读并思考）

-请一位同学来回答滑轮是如何工作的，并介绍一下滑轮的种类。

5.实际教学内容

-同学们，我们现在来进行一个实验，利用我们准备好的实验器材，一起来观察杠杆的平衡条件。请同学们按照实验指导书的步骤进行实验，并记录实验结果。

-（学生进行实验，老师巡回指导）

-通过实验，我们发现杠杆的平衡条件是力乘以力臂等于阻力乘以阻力臂。这个原理在我们日常生活中有着广泛的应用。

6.小组讨论与实践

-现在请大家分成小组，每组设计一个简单机械装置，可以是杠杆、滑轮或其他简单机械，用来解决一个实际问题。比如设计一个简易的吊车，用来搬运重物。

-（学生分组设计并制作）

-各组的设计和制作都完成了，请各组代表来展示你们的作品，并解释一下你们是如何利用简单机械原理来解决实际问题的。

7.总结与反馈

-通过今天的整理和实践活动，我们巩固了简单机械的知识，并且学会了如何将理论知识应用到实际问题中。请大家分享一下你们在今天的课程中的收获。

-（学生分享收获）

-非常棒，看来大家都有了很多收获。在接下来的学习中，希望大家能够继续探索科学奥秘，将所学知识运用到生活中去。

8.作业布置

-作为课后作业，请大家结合今天的学习内容，写一篇短文，介绍一个你生活中遇到的简单机械，并解释其工作原理。

-下节课我们将开始新的单元学习，希望大家能够预习相关内容，做好学习准备。

9.结束语

-好的，今天