古诗词诵读3 春夜喜雨（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

古诗词诵读3春夜喜雨（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《古诗词诵读3春夜喜雨》选自2023-2024学年统编版语文六年级下册，课文通过对春夜细雨的描绘，表达了诗人对春雨的喜爱和对大自然的赞美。本节课旨在让学生通过诵读、理解和赏析，深入领会古诗词的意境美、音韵美和情感美，提高学生的文学素养和审美能力。本节课内容与课本紧密相连，注重培养学生的朗读、理解和欣赏能力，符合六年级学生的知识深度和教学实际。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过诵读《春夜喜雨》，培养学生准确、流利、有感情地朗读古诗词的能力，提高语言表达和文学鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解诗词内容，感受诗人情感，发展学生的形象思维和逻辑思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古诗词的历史背景和文化内涵，增强民族自豪感，传承优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗词的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，提升审美情趣。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的古诗词基础，能够理解简单的古诗词内容，但对于较深层次的意境和情感把握尚显不足。在能力方面，学生已经能够进行流利的朗读，但感情朗读和诗词赏析能力有待提高。素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但耐心和专注力有待加强。

学生在行为习惯上，经过多年的学习，已经形成了较好的课堂纪律和学习习惯，但在自主学习方面还需引导和激励。对课程学习的影响主要体现在：学生对古诗词的兴趣较浓，但学习过程中易受外界干扰，对深层次的情感和意境理解不够。

针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段引导学生深入理解诗词内容，提高学生的审美能力和情感体验，同时注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备《春夜喜雨》的电子文档或打印资料，以及与诗词内容相关的背景资料，如杜甫简介、唐代诗歌特点等。

3.多媒体资源：搜集与诗词意境相符的图片、音乐和视频，用于帮助学生更好地理解和感受诗词的美。

4.教室布置：将教室环境布置得温馨舒适，便于学生集中注意力，同时设置小组讨论区，鼓励学生合作探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春夜喜雨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《春夜喜雨》这首诗吗？它描绘了怎样的景象？”

展示春夜细雨的图片，让学生初步感受春雨的魅力。

简短介绍杜甫及其诗歌风格，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《春夜喜雨》的基本内容、结构和修辞手法。

过程：

讲解《春夜喜雨》的背景，包括作者、创作时间等。

详细介绍诗的结构，包括绝句的特点、韵律等。

3.《春夜喜雨》案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗句，让学生深入了解诗歌的意境和情感。

过程：

选择《春夜喜雨》中的关键诗句进行分析。

详细介绍每个诗句的背景、意象和情感，让学生全面了解诗的意境。

引导学生思考诗句中的情感和哲理，以及如何运用到现实生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和诗歌鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《春夜喜雨》中的一个意象进行深入讨论。

小组内讨论该意象的特点、作用以及如何表达情感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《春夜喜雨》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象的特点、作用及情感表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的学习方法和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《春夜喜雨》的背景、结构、意象等。

强调古诗词在传承文化、提升审美素养中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏古诗词。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行鉴赏并写下感受。

7.课后延伸（10分钟）

目标：拓展学生的学习视野，提高自主学习能力。

过程：

鼓励学生自主查阅资料，了解杜甫的其他诗歌作品。

引导学生参与古诗词朗诵、写作等活动，提升文学素养。

定期组织古诗词鉴赏分享会，让学生交流学习心得，共同进步。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）杜甫生平介绍：介绍杜甫的生平事迹，包括其出生背景、成长经历、诗歌创作历程