第五章 数学活动（教学设计）2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

第五章数学活动（教学设计）2024-2025学年人教版数学七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版数学七年级上册第五章《数学活动》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.提高学生的逻辑思维和推理能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

4.增强学生合作交流的意识，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的算术运算和简单的代数表达式。

-学生对几何图形的基本概念和性质有了一定的了解。

-学生能够进行简单的数据分析，如图表的制作和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对解决实际问题有较高的兴趣，喜欢探索和发现数学在生活中的应用。

-学生在逻辑思维和推理方面有一定的能力，但需要进一步培养。

-学生学习风格多样，有的偏好直观演示，有的偏好通过操作活动学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解抽象的数学概念时遇到困难，需要通过具体实例来辅助理解。

-在解决复杂的数学问题时，学生可能会感到无从下手，需要教师引导和启发。

-学生在团队协作中可能会出现沟通不畅，需要培养有效的合作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数学活动的概念、原则和方法，为学生提供系统的知识框架。

2.探索法：引导学生通过小组讨论和问题解决活动，探索数学活动的实际应用。

3.实践法：安排学生参与实际的数学活动，如制作图表、解决实际问题等，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或教学视频，展示数学活动的实例和过程，增加教学的直观性。

2.教学软件：利用数学教学软件，如几何画板、数学实验室等，让学生在互动中学习。

3.网络资源：整合网络资源，提供额外的学习材料和练习题，拓展学生的学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括第五章《数学活动》的相关概念和案例，要求学生了解数学活动的基本类型和特点。

-设计预习问题：设计问题如“数学活动在日常生活中有哪些应用？”引导学生思考数学与生活的联系。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解数学活动的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述数学活动的意义。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数学活动的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对数学的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的数学活动案例，如购物时的价格比较，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解数学活动的类型，如优化问题、逻辑推理等，结合实例进行讲解。

-组织课堂活动：分组讨论生活中的数学活动，让学生分享自己的经验和理解。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将数学知识应用于实际问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的经验和想法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解数学活动的概念和类型。

-实践活动法：通过实例让学生体验数学活动的应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数学活动的概念和类型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与数学活动相关的实际问题和案例分析作业。

-提供拓展资源：提供相关的数学活动案例和学术文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，尝试应用所学知识解决实际问题。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对数学活动的理解。

-反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作