17 松鼠 教学设计-2024-2024学年统编版语文五年级上册.docxVIP

17松鼠教学设计-2024-2024学年统编版语文五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17松鼠教学设计-2024-2024学年统编版语文五年级上册

教学内容

《17松鼠》教学设计——2024-2025学年统编版语文五年级上册

本节课选自统编版语文五年级上册第四单元第17课《松鼠》。教学内容主要包括了解松鼠的外貌特征、生活习性以及松鼠与人类的关系。具体内容包括：

1.学习课文《松鼠》，掌握生字词。

2.了解松鼠的外形特点、生活习性及行为特点。

3.学习作者对松鼠的观察和描绘方法，培养观察力和写作能力。

4.理解课文中所体现的人与自然和谐共生的理念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用生字词，掌握课文的描写方法，提升语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察事物的细致性，学会从不同角度分析问题，提高思维的品质和创造性。

3.文化传承与理解：通过了解松鼠的特点，引导学生感受自然界的多样性，培养对生态环境的保护意识，传承和谐共生的文化理念。

4.实践创新：鼓励学生通过观察身边的动物，进行小练笔，培养实践操作能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《松鼠》的主要内容，掌握松鼠的外形特征和生活习性。例如，学生需要准确描述松鼠的毛色、体型和生活环境，理解松鼠善于攀爬和跳跃的特点。

-学习并运用课文中的生字词，如“松鼠”、“繁殖”、“搭窝”等，能够正确书写并在语境中使用这些词汇。

-掌握作者对松鼠的观察和描绘方法，学会通过细节描写来表现事物的特征。比如，作者如何通过松鼠的尾巴、眼神等细节来描绘其形象。

2.教学难点：

-理解课文中的比喻和拟人修辞手法。例如，课文中将松鼠的尾巴比喻为“一把伞”，这种修辞手法对于五年级学生来说可能较难理解，需要教师通过具体的例子来帮助学生领会。

-分析课文中的逻辑关系，如松鼠的生活习性与它们的生态环境之间的关系。学生可能难以自发地发现这些联系，教师需要引导学生通过课文中的描述来推理和总结。

-学会观察和记录生活中的动物，将观察结果转化为书面表达。这一难点在于如何将观察到的具体细节转化为生动、准确的文字描述，教师可以通过分组讨论和示范写作来帮助学生突破这一难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解松鼠的特点和生活习性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和观察松鼠的经验，促进学生思维的发展。

3.观察法：鼓励学生在课后观察身边的动物，将观察结果带到课堂中进行分享，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示松鼠的图片和视频，帮助学生直观地认识松鼠。

2.互动白板：利用互动白板进行课文的实时展示和讲解，增强学生的参与感和互动性。

3.教学软件：运用教学软件进行生字词的学习和练习，提高学生词汇掌握的效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于松鼠的预习资料，包括课文内容、生字词学习资料等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“松鼠有哪些外形特征？”“松鼠的生活习性是什么？”等，引导学生关注课文细节。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习任务的完成情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和生字词资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握课文内容，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示松鼠的图片或视频，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解松鼠的外形特征、生活习性等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享观察到的动物特点，或者进行角色扮演，模拟松鼠的行为。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解松鼠的特点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演