Unit1 SectionB 1a-1e 教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit1SectionB1a-1e教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1SectionB1a-1e

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语八年级上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确理解和使用本节课所学的词汇和句型，能够在实际情景中进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，提高学生对英语国家文化的了解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。

学情分析

本班学生为八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的语法知识和词汇量。在知识方面，学生对英语语法和词汇有一定的掌握，但部分学生对新词汇的记忆和应用能力较弱。在能力方面，学生的听说读写能力发展不均衡，部分学生口语表达能力较强，但阅读和写作能力有待提高。

学生整体素质较好，对英语学习有较高的兴趣，但个别学生的学习积极性不高，需要激发其学习兴趣。在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动，但部分学生存在拖延、注意力不集中等问题。

针对这些情况，本节课的教学需要关注以下几个方面：一是激发学生的学习兴趣，通过有趣的课堂活动和实际情景的应用，提高学生的学习积极性；二是加强对新词汇的记忆和应用训练，帮助学生更好地掌握课程内容；三是注重培养学生的阅读和写作能力，通过多样化的练习，提高学生的综合语言运用能力；四是关注学生的学习习惯，引导他们形成良好的学习习惯，提高学习效率。

教学资源准备

1.教材：人教版英语八年级上册课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与1a-1e内容相关的PPT演示文稿，包括单词卡片、图片和情景对话的视频片段。

3.教学工具：电子白板、投影仪和音响设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，以便学生进行小组活动。

教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体展示一张与课文主题相关的图片，如本节课的情景背景，并提问：“你们认为这张图片描述的是什么情景？”

-学生观察图片并回答问题，我根据学生的回答引入本节课的主题。

2.课文主旨内容探究

-我将引导学生阅读1a部分的对话，并提问：“这段对话主要讲述了什么？”

-学生回答后，我总结对话的主旨内容，并板书关键词汇，如“介绍朋友”、“兴趣爱好”等。

3.词汇和句型学习

-我将展示1b部分的词汇卡片，并逐一解释每个单词的含义和用法。

-学生跟读单词，并尝试用这些单词造句。

-接着，我展示1c部分的句型，如“Canyouintroduceyourfriend?”等，并让学生模仿练习。

4.听力练习

-我将播放1d部分的听力材料，并让学生听后回答问题。

-学生听完后，我邀请他们分享答案，并一起讨论正确答案。

-如果有必要，我会在播放听力材料之前，先让学生预测可能听到的内容。

5.口语练习

-我将组织学生进行小组活动，让他们在小组内用本节课学到的词汇和句型介绍自己的朋友。

-学生在小组内进行口语练习，我巡回指导并提供反馈。

-最后，我邀请几组学生向全班展示他们的介绍。

6.阅读理解

-我将引导学生阅读1e部分的文章，并提问：“这篇文章主要讲述了什么？”

-学生阅读后，我提出一些细节问题，如“文章中提到的朋友有什么共同点？”

-学生回答问题，我根据答案进行讲解和总结。

7.写作练习

-我将给出一个写作任务，如“写一段关于你的朋友的文章”，并给出写作提示和要点。

-学生根据提示和要点进行写作，我在一旁指导并提供帮助。

-写作完成后，我邀请一些学生分享他们的作品，并进行全班讨论。

8.课堂小结

-我将回顾本节课的主要内容，包括词汇、句型、听力、口语、阅读和写作。

-学生复述本节课的重点内容，我进行补充和总结。

9.作业布置

-我将布置一份课后作业，要求学生复习本节课的内容，并写一篇关于自己朋友的文章。

-学生记录作业要求，我提醒他们按时完成。

10.教学反思

-下课后，我将对本节课的教学效果进行反思，思考哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

-我将根据学生的反馈和自己的观察，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

具体细化如下：

1.导入新课

-我会使用一张生动的图片，如两个朋友在公园里交谈的场景，激发学生的好奇心。

-学生观察图片并回答问题，我会根据回答引入本节课的主题“介绍朋友”。

2.课文主旨内