19 父爱之舟 教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

19父爱之舟教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文五年级上册《父爱之舟》为教学内容，旨在引导学生深入理解文章中父爱的深刻内涵，培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。课程设计以学生为中心，通过创设情境、引导探究、互动讨论等方式，让学生在阅读中感受父爱的温暖，学会从生活中发现并珍惜亲情。课程将结合文本分析、情感体验、实践拓展等多个环节，以增强学生的学习兴趣和参与度，确保教学内容与课本的紧密关联，符合五年级学生的知识深度和实际需求。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《父爱之舟》中的语言表达，学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达的情感色彩和形象生动性。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本细读，提取关键信息，进行推理、概括和评价的能力，深化对父爱主题的理解和思考。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够感受中华传统文化中父爱的象征意义，增强对家庭美德的认识和传承。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文本的审美价值，培养对文学作品的欣赏能力和创造性思维，激发写作灵感。

学情分析

五年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础，能够理解简单的文学修辞和情感表达。在知识层面，他们已经掌握了基本的语文知识和阅读技巧，能够独立阅读并理解课文的表面意义。在能力方面，学生具备初步的分析和批判性思维能力，但深度思考和抽象概括能力仍需进一步培养。

在素质方面，学生开始对文学作品产生兴趣，但往往停留在感性层面，需要引导他们进行理性分析和情感体验。行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索课文中的情感内涵，同时通过互动讨论和实践活动，帮助他们养成良好的阅读习惯，提升对文学作品的鉴赏力和批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版语文五年级上册教材。

2.辅助材料：收集与《父爱之舟》相关的背景资料、图片，制作PPT课件，包括课文难点解析、作者简介、相关视频剪辑。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，确保多媒体教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，准备足够数量的桌椅，营造良好的课堂氛围。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常感人的课文——《父爱之舟》。相信大家都有父亲，都有过被父亲呵护、关爱的时刻。那么，作者是如何通过文字表达出他对父亲深深的感激和怀念之情呢？接下来，让我们一起走进这篇课文，去感受那份深沉的父爱。

二、课文朗读与初步感知

1.请同学们翻开课本，自由朗读《父爱之舟》一文，注意把握文章的节奏和情感。

2.在朗读过程中，思考以下问题：

-文章主要讲述了哪些关于父亲的故事？

-这些故事给你留下了怎样的印象？

三、课文内容分析与讨论

1.分析第一段：

-请同学们找出第一段中描述父亲外貌和性格的句子，并用自己的话概括父亲的形象。

-大家认为，作者为什么会对父亲的外貌和性格有如此深刻的印象？

2.分析第二段：

-请同学们找出第二段中描述父亲关爱自己的具体事例，并讨论这些事例表现了父亲怎样的品质。

-大家认为，这些事例对作者产生了怎样的影响？

3.分析第三段：

-请同学们找出第三段中表现父亲对作者期望的句子，并谈谈自己如何理解这些期望。

-大家认为，父亲对作者的期望对作者的成长有何意义？

4.分析第四段：

-请同学们找出第四段中描述父亲老去和离世的句子，并用自己的话表达对这部分内容的感受。

-大家认为，这部分内容对整篇文章的主题有何作用？

四、课文主旨内容探究

1.请同学们回顾全文，用自己的话概括文章的主旨。

2.引导同学们思考：作者通过《父爱之舟》这篇文章，想要传达给读者什么样的信息？

3.分组讨论，每组派代表分享讨论成果，教师总结并点评。

五、情感体验与表达

1.请同学们结合自己的生活经历，谈谈自己对父爱的理解和感受。

2.教师邀请几名同学分享自己的故事，让同学们感受到父爱的普遍性和伟大。

3.引导同学们思考：如何表达自己对父亲的感激之情？

六、实践活动

1.请同学们以小组为单位，选择一个与父爱相关的话题，进行深入研究和讨论。

2.每组准备一份研究报告，内容包括：话题背景、研究方法、研究结果和结论。

3.教师组织同学们进行成果展示，每组派代表进行汇报，其他同学进行评价。

七、总结与反思

1.请同学们回顾本节课的学习内容，谈谈自己的收获和感悟。

2.教师总结本节课