第五章 专题训练（五）　速度、路程、时间的综合计算 教学设计 2024-2025学年苏科版物理八年级上册.docx

第五章专题训练（五）速度、路程、时间的综合计算教学设计2024-2025学年苏科版物理八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

第五章专题训练（五）速度、路程、时间的综合计算

本节课选自2024-2025学年苏科版物理八年级上册。教学内容主要包括：

1.速度、路程、时间的基本概念及相互关系；

2.利用速度公式v=s/t进行路程、时间、速度的计算；

3.结合实际情境，分析并解决速度、路程、时间的相关问题；

4.综合运用所学知识，进行速度、路程、时间的综合计算。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理观念、科学思维以及科学探究能力。通过理解和运用速度、路程、时间的关系，学生将提升对物理规律的认识，培养解决实际问题的能力。在分析问题和解决问题的过程中，学生将锻炼逻辑推理和数学计算能力，同时培养将理论知识应用于实践的创新意识，为未来学习和生活奠定坚实的物理基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.速度、路程、时间关系的理解及公式的运用。

2.实际情境中速度、路程、时间的综合计算。

难点：

1.在复杂情境中准确识别并运用速度公式。

2.解决综合计算问题时，对信息的准确提取和逻辑推理。

解决办法：

1.通过实例讲解和图示分析，帮助学生直观理解速度、路程、时间的关系。

2.设计互动讨论环节，让学生在小组中探讨公式的应用，增强理解。

3.创设实际情境问题，引导学生逐步分析问题，培养解决问题的能力。

4.针对难点，采用分步骤解题法，先简化问题再逐步引入复杂因素，帮助学生逐步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：物理实验室、计算机、投影仪、白板。

2.课程平台：学校内网教学资源库。

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频片段。

4.教学手段：小组合作学习、问题驱动法、情境教学法。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以学生日常生活中常见的运动场景引入，如骑自行车、跑步等，让学生思考并分享这些活动中涉及的速度、路程和时间的关系，从而自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解速度、路程、时间的定义和关系，通过公式v=s/t展示三者之间的联系。

-举例说明如何根据已知两个量计算第三个量，如给定速度和时间，计算出路程。

-分析解决实际问题时如何准确提取信息，应用公式进行计算。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生利用教室内的物品（如卷尺、计时器）进行简单的速度测量实验，记录数据。

-要求学生根据测量结果，计算物品移动的速度、路程或时间。

-让学生尝试解决一个涉及速度、路程、时间的数学问题，如：一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了2小时，求汽车行驶的总路程。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生分小组讨论以下问题：如何在实际情境中确定速度、路程、时间的计算方法？

-举例回答：如果一个小组测量了足球从地面滚到墙角的距离（路程）和所用时间，他们如何计算足球的滚动速度？

-讨论如何处理当实际测量值与理论计算值出现差异的情况，引导学生理解实验误差的概念。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括速度、路程、时间的关系和计算方法，通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况。例如，提问学生在解决实际问题时如何确定使用哪个公式，如何处理测量数据，以及如何识别并解决计算中的潜在错误。

本节课的教学流程设计旨在让学生在45分钟内充分理解速度、路程、时间的综合计算，并通过实践活动和小组讨论，加深对知识的掌握和应用。每个环节都紧密结合教学目标和学生的实际情况，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解速度、路程、时间的概念，掌握三者之间的数量关系，并能熟练运用速度公式v=s/t进行计算。

2.应用能力：通过本节课的学习，学生能够在实际情境中识别问题，提取关键信息，运用所学知识解决实际问题。例如，学生能够计算自己在操场跑步的速度，或者估算家庭到学校的行驶时间。

3.思维能力：学生在解决综合计算问题时，能够展现出良好的逻辑推理和数学计算能力，能够将问题分解成小步骤，逐一解决。

4.实践操作：学生在实践活动中，能够独立或合作完成速度测量实验，记录并处理实验数据，通过实验验证理论知识。

5.创新意识：学生在小组讨论中，能够提出自己的见解，尝试不同的解题方法，展现创新意识。

6.科学探究：学生能够理解实验误差的概念，知道在科学探究中如何评估和减小误差，提高实验结果的准确性。

7.知识迁移：学生在掌握速度、路程、时间的综合计算后，能够将