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部编版语文六年级上册桥优秀教案（精推３篇）

〖部编版语文六年级上册桥优秀教案第【1】篇〗

一、教学内容：

人教新课标小学语文五年级下册第16课

二、教学目标：

1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感

受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人

格与精神。

2、有感情朗读课文，

3、通过比较，了解作者结尾布局之妙。

4、体会《桥》的深刻涵义。

三、教学重难点：

重点：研读课文，感悟老支书沉着镇定、先人后己、大公无私的

高尚品质。

难点：体会《桥》的涵义及__结尾布局的巧妙。

四、教具准备：

多媒体课件

五、课时安排：

第二课时

六、教学过程：

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（一）导入课题

1、记得我们学过的《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美

观；《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助

一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，

作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？这节课我们继续来

学习第16课《桥》

板书课题————桥

2、首先我们来回顾下上节课的一些内容，这篇课文主要讲了什

么事？用自己的话说一说。

（二）朗读课文，深入体会

1、快速读课文，找出描写洪水凶猛的句子，画出来。

（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势

不可挡。（比喻）

（2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（拟人）

（3）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人）

（4）水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。（拟人）

（5）水，爬上了老汉的胸膛。（拟人）

从这些句子中你感受到了怎样的洪水（凶猛可怕）

2、面对汹涌的洪水，面对死亡的威胁，乡亲们是怎样的？

（惊慌你拥我挤疯了跌跌撞撞）

3、过渡：那他们还有路可走吗？哪里？什么样的路？这是一

座什么样的桥面对唯一可以逃生而又随时可能崩塌的桥，如果乡亲

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们还是你拥我挤疯了似的跑，会有什么后果？那乡亲们安然过桥了

吗？是谁在中间起了决定性的作用？是的，是老支书。

（三）品悟老汉的言行，体会人物品质

1、孩子们，现在请你们拿出一支笔，静下心来，读7—23自然

段，从中找出最能表现老汉神态、语言、动作的句子用“———”划

出，反复读读，试着说说自己的体会。

2、出示句子

（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

这是对老汉什么的描写？（外貌神态）

运用什么修辞手法？（比喻）

你从这个句子中感受到了什么？（把老汉比作“一座山”，既表

现了老汉的威严、冷静，与人们的“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”

“你拥我挤”等形成鲜明的对