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2023年二年级上册数学《乘法的初步认识》教学

设计

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学情分析：

学习本小节后，对后面学习较难的6、7、8、9的乘法口诀打下了良好的基

础且对于学生的运算能力、推导能力有进一步的帮助。学生能够背诵2、3、4

的乘法口诀，能够掌握“读作”“写作”的不同要求并能够理解每个乘式的含义。

本节的内容在教材中起着主导的地位，在此之前，已经学过了5的乘法口诀，而

在此后，又要学习更难的6、7、8、9的乘法口诀，所以这节既有承前的作用，

又有了启后的意义。

教学目标：

1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀，初步记住2、3、4的乘法口诀。

2、初步会计算4以内的两个数相乘。

教学重点、难点：

1使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

2、进一步明确乘法口诀的含义和________，沟通与加法的联系。

教具、学具准备：小黑板

教学过程：

一、复习

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1、开火车，对口令

2、背一背

二三（）五五（）四五（）三三（）

二二（）三四（）三五（）二五（）四四（）

[设计意图]巩固2～3的乘法口诀，达到熟练运用。

3、填一填

5×3=

×5=10

×5=25

×2=10

4×=20

1×5=

×5=15

×5=20

×=25

5×=30

[设计意图]用新颖的复习手段，来帮助学生灵活掌握所学知识。

4、算一算

1）两个因数都是5，它们的积是多少？

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2）摆一个需要根小棒，摆这样的3个要多少呢？

[设计意图]用文字或直观图形让学生进一步理解乘法的意义。

二、列式计算

a、2乘3得几？

b、3个4是多少？

C、5个3的积是多少？

d、两个因数都是4，积是多少？

e、一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？

[设计意图]此练习是为巩固乘法名称及表示的意义。

三、课堂练习

四、课堂小结

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二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计教学目标：

1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。

2、认识乘号，会读、写乘法算式。

3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣，培养学生初步的观察、比较、

分析、推理及动手操作的能力。

重点：乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式。

难点：把加法算式改写为乘法算式。

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