人教版小学美术四年级下册第3课 “五谷”作画 教案.docx

人教版小学美术四年级下册第3课“五谷”作画教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版小学美术四年级下册第3课“五谷”作画

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括以下几个方面：

1.观察与理解：培养学生对五谷形态、色彩和纹理的观察力，以及对其在生活中的应用的理解。

2.表现与创新：激发学生运用绘画技巧表现五谷的形态和美感，鼓励创新思维，形成个人独特的艺术风格。

3.审美与评价：提高学生对美术作品的审美鉴赏能力，学会从构图、色彩、线条等方面进行评价和表达。

4.文化理解：通过五谷作画，让学生了解我国农耕文化，培养对传统文化的认识和理解。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学会运用线条和色彩表现五谷的质感和形态。

2.理解并运用基本的构图原则创作和谐美观的作品。

难点：

1.准确把握五谷的形态和纹理，进行逼真的描绘。

2.创作过程中保持画面的整体协调性。

解决办法与突破策略：

1.通过实物观察和图片展示，引导学生仔细观察五谷的细节，如形状、纹理和色彩变化，帮助学生建立直观印象。

2.示范作画步骤，讲解线条和色彩的运用技巧，让学生跟随示范进行练习，逐步掌握表现五谷质感的方法。

3.以小组合作的形式，讨论构图原则，如平衡、对比、统一等，并让学生在创作过程中互相借鉴和调整，以达到画面协调。

4.对于个别难点，进行一对一指导，针对性地解决学生在作画过程中遇到的问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、画纸、画笔、水彩颜料

2.课程平台：校园美术教学平台

3.信息化资源：五谷图片库、视频教程

4.教学手段：实物观察、示范教学、小组讨论、一对一辅导

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对五谷作画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道五谷是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于五谷的图片，让学生初步感受五谷的形态和美感。

-简短介绍五谷作画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.五谷作画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五谷作画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解五谷作画的定义，包括其主要表现手法和创作步骤。

-详细介绍五谷作画的组成部分，如线条、色彩、构图等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解五谷作画在实际生活中的应用。

3.五谷作画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解五谷作画的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的五谷作画案例进行分析。

-详细介绍每个案例的创作背景、表现手法和艺术效果。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用五谷作画表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与五谷作画相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的表现手法、构图原则以及可能的创作灵感来源。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对五谷作画的认知。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现手法、构图原则及创作灵感。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调五谷作画的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括五谷作画的基本概念、案例分析等。

-强调五谷作画在美术学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生根据本节课的学习，创作一幅五谷作画作品，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.五谷的基本概念与特征

-五谷的定义：通常指的是小麦、稻谷、玉米、豆类和薯类等五种主要粮食作物。

-五谷的特征：每种谷物都有其独特的形态、颜色和纹理，例如小麦的颗粒状、稻谷的细长形等。

2.观察与表现五谷的技巧

-观察方法：通过实物观察、图片分析等方式，学会捕捉五谷的细节特征。

-表现技巧：运用线条、色彩和形状等绘画元素，生动表现五谷的质感和立体感。

3.构图原则与画面布局

-构图原则：了解平衡、对比、统一、变化等构图原则，使画面更加和谐美观。

-画面布局：学会合理布局画面空间，安排五谷的位置和大小，以及背景的处理。

4.色彩运用与搭配

-色彩基本知识：了解色彩的三原色、三间色和冷暖知识。

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