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宪15001700180019001945海地抗法独立 工场手工业时期商业资本殖民 野蛮掠夺 奴隶贸易 工业革命工业资本殖民 炮舰威胁 商品输出 第二次工业革命垄断资本殖民殖民体系最终形成 资本输出 二战后殖民体系走向瓦解埃塞伊俄比朗亚独立立 革 命印度非暴力不合作埃及苏丹抗英长镜头:梳理殖民体系历程回顾核心概念:世界殖民体系
世界殖民体系与亚非拉民族独立运动---世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
l 学习目标通过自主学习,梳理二战后亚非拉民族独立与世界殖民体系瓦解的相关史实;l通过材料分析,多角度认识二战后亚非拉民族独立的原因及影响,感悟亚非拉争取民族独立的不易;l通过自主学习,了解第三世界国家的经济成就及其面临的挑战;通过材料分析,认识这些挑战的历史渊源,探寻应对挑战的措施。
壹民族独立与世界殖民体系瓦解 ?独立的原因、历程及影响 ?独立的代价
英国前首相艾德礼(1945~1951在任)在一次讲演中说:“在世界历史上,有许多大帝国兴起,繁荣一个时期,然后垮掉了……只有唯一一个帝国,这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下,统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治,把自由给予了它们。……这个唯一的例子就是大英帝国。”(一)历史的真相——世界殖民体系瓦解的原因
英国在印度的最后一位总督 路易斯·蒙巴顿 “这里的局势十分不妙,……在我看来,通过谈判解决问题的前途渺茫。如果我不迅速采取行动,内战即将在我的任职期间爆发。” ——1947年,蒙巴顿给首相艾德礼的报告 “1947年3月的印度是一艘仓中满载弹药而在大洋中着火的船。当时的问题是要在大火延烧到弹药之前把火扑灭。”——蒙巴顿的助手伊斯梅(一)历史的真相——世界殖民体系瓦解的原因
第二次世界大战以后,才汇成遍及亚、非、拉的汹涌澎湃的强大浪潮,势不可挡。其次,拥有大量殖民地的欧洲帝国主义国家,在世界大战中或战败或削弱,自顾不暇,已无力再维持其殖民统治。再次,战后成为超级大国的美国,大力实行对外扩张,以填补老殖民主义者留下的空白。但在原殖民地和全世界人民空前觉醒的情况下,已不能再使用老殖民主义者惯用的那套手法了。它宁愿让这些殖民地独立,再采用各种隐蔽的、巧妙的手法在那里扩张自己的势力。最后,二战后,欧洲、亚洲一些国家走上了社会主义道路,世界社会主义的力量有了新的发展,对亚非拉的民族解放斗争给予了支持和声援。 ——李琮《第三世界论》(一)历史的真相——世界殖民体系瓦解的原因 结合材料,分析世界殖民体系瓦解的原因 第二次世界大战后殖民体系的瓦解,并不是偶然的,而是有一系列因素促成的。 首先,殖民地人民反抗帝国主义殖民统治的斗争,过去基本上是分散的,只是到了
殖民体系发展历史的横向联系:殖民体系发展与亚非拉民族独立运动有何关系?民族民主运动高涨民族民主运动兴起殖民体系瓦解
1956年埃及收回苏伊士运河主权1962年阿尔及(二)以图说史:世界殖民体系瓦解的表现 利亚独 立 1960年 17个非洲 国家独立; (“非洲 年”)1945年至1991年,全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立,以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。
独立与代价:印度二战后英国迫于印度民族解放运动的压力,提出“分而治之”的方案,即蒙巴顿方案。方案规定印度教徒居多数的地区划归印度,穆斯林占多数的地区归属巴基斯坦。但对克什米尔的归属问题却规定由各王公土邦自己决定加入印度或巴基斯坦,或保持独立。当时,克什米尔地区77%的人口为穆斯林,他们倾向加入巴基斯坦;克什米尔土邦王是印度教徒,倾向加入印度。
阿尔及利亚国家对内对外将行使其充分和完全的主权。 将在一切方面,特别在国防和外交方面, 行使这一主权。 ……在发给新的采矿许可证时,如其他条件相等,应优先给予法国公司; ……阿尔及利亚应把米尔斯·克比尔(地中海沿岸军港)基地租借给法国使用十五年,经两国协议可以续租。 ——《构成法国和阿尔及利亚之间协 定的来往信件和1962年3月19日 埃维昂谈判结束时通过的各项声明》独立与代价:阿尔及利亚阿尔及利亚独立
有哪些?(提示:从时间、范围、方式、道路、局限等角度思考)历史的纵向联系: 与之前的民族独立运动相比,二战后的民族解放运动的主要特点u时间长,范围广,成果大,摧毁了世界殖民体系;u斗争方式多样,既有武装斗争,大多数国家通过和平方式 取胜,且战后的民族独立运动具有相互支持、互相援助的 特点;u一些国家独立后,走上了社会主义道路; u多数国家独立后,仍与宗主国保持了密切联系。
不结盟运动七十七国集团你认识这些图标吗?(三)世界殖民体系瓦解的影响 亚非会议60 周年会徽七十七国集团(Groupof77,G7
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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