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小班幼儿教学活动策划设计方案五篇

一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是老师为组织和指导教学活动细心设计

的施教蓝图，而老师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个

步骤在老师头脑中的预演过程。以下是小编为大家细心整理的小班幼儿教学活动

设计方案五篇，期望大家准时查阅。

幼儿教学活动方案1

活动目标：

1、学习观看画面中的角色表情、动作，初步理解小老鼠推大苹果回家的好玩情

节。激发幼儿参与阅读活动的爱好。

2、情愿对画面中部分情节的空白点进行想象，在演演、讲讲中体验挂念他人的

乐趣。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、进展幼儿的观看比较力量。

活动预备：

——小老鼠，乌龟头饰各一;苹果若干

——多媒体课件

——录音机、磁带、话外音录制

活动过程：

一、说说大苹果

(出示：大苹果)

引导幼儿讲讲大苹果，说说大苹果长什么样，宠爱大苹果吗。

在摸一摸，闻一闻大苹果的过程中，进一步亲近大苹果，沟通自己的体验和感受，

如，大苹果摸上去什么感觉呀，闻上去有什么味道呀等。

二、阅读多媒体或大图书

多媒体出示“小老鼠”，引导幼儿和小老鼠打招呼，如“小老鼠，你好!”启发幼儿

想象：假如小老鼠发觉这个大苹果，小老鼠会怎么做呢?鼓舞幼儿用肢体动作进

行表现。

连续阅读第一幅到其次幅，观看小老鼠发觉大苹果的情节。

1、观看小老鼠推大苹果的神态、动作，鼓舞幼儿说说从图片上哪些地方看出来

小老鼠推不动大苹果，生疏喘气的阅读符号，丰富词汇“满头大汗”、“气喘吁吁”。

2、引导幼儿仿照小老鼠做“推”的动作，挂念小老鼠一起推大苹果前行。

阅读第三幅，引导幼儿观看小老鼠的神态，说说发生了什么事，生疏阅读符号“问

号”，说说小老鼠为什么不走了。启发幼儿为小老鼠想方法，借助头饰，鼓舞幼

儿将自己的方法用肢体表演的方式表现出来。

阅读第四幅，听录音：乌龟伯伯和小老鼠之间的对话。引导幼儿说说谁来了，乌

龟伯伯会用什么方法挂念小老鼠。

连续阅读第五幅到第六幅，观看乌龟伯伯送小老鼠过河的情节

1、图5，说说乌龟伯伯是怎么挂念小老鼠过河的，借助头饰，老师扮演乌龟伯

伯，幼儿扮演小老鼠，共同表演乌龟伯伯背小老鼠和苹果过河的情节。

2、图6，老师叙述故事结尾，引导幼儿说说小老鼠和乌龟伯伯之间道谢的话，

如：感谢乌龟伯伯!不用谢!

三、唱唱乐乐

阅读第七幅，小老鼠和乌龟伯伯一起跳舞。老师带动幼儿在音乐声中和小老鼠、

乌龟伯伯一起来跳舞。

端出切好的苹果，幼儿共同品尝“小老鼠”送来的苹果，体验挂念他人带来的欢快。

幼儿教学活动方案2

(一)活动目标：

1、乐意用感观观看、探究四周的事物，感知玩耍中4以内的数量，对数学活动

产生爱好。

2、乐意与同伴沟通共享自己的发觉。

3、了解简洁的作客礼仪，乐意与伴侣友善交往。

(二)活动预备：

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人

手一个。

(三)活动指导：

1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，把握4以内的数量。

(1)幼儿争辩作客的礼仪。鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，兴奋吗?那我们肯

定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(沟通)那咱们动身

吧!

(2)去小兔家作客，在玩耍中把握4的数量。

A、玩耍一“种萝卜”。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，老师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，连续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客，感知4以内的数。

A、玩耍二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引导幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热忱地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

幼儿教学活动方案3

活动目标：

一、学习以自身及客体为中心，生疏和区分前后。

二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好。

三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

预备活动：

一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰

一个。

二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

四、大型可站立的房子和大树各一幅。

五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠

和玩具放在这些物品的前面或后面。

六、让每位幼儿