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小班生活教案我学会穿鞋子了

1、小班生活教案我学会穿鞋子了

幼儿园小班生活教案：我学会穿鞋子了

(一)活动目标：

1.通过个人经验，我们知道我们应该穿合适尺码的鞋子。

2.学会穿鞋，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。

(二)活动准备：

1.父亲、母亲和孩子的照片，以及不同大小的脚的照片。

2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋

与小鞋》、欢快的音乐)。

3、各种大小的鞋子若干。

4、会念脱鞋儿歌。

(三)活动过程：

1、脱鞋子。

师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来

吧!

小朋友在背童谣的时候脱鞋，按顺序排好。(脱下这个鞋宝

宝，脱下那个鞋宝宝，把你们的小脑袋凑在一起，就这么整齐

的放在边上)。

(点评:活动一开始就采用拟人的方式，非常适合小班幼儿

的思维和情感特点。激发孩子参与活动的兴趣，通过通俗易懂

的儿歌让孩子养成良好的生活习惯。)

2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。

(1)展示不同大小的脚图片。

师：瞧!这些是什么?

幼：这是脚。

师：猜猜，这是谁的脚呢?

幼A：这是爸爸的脚。

幼B：这是妈妈的脚。

幼C：还有是小宝宝的脚。

(2)出示人物图。

师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊!真

棒，猜对了。

(3)给宝宝穿大鞋。

师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?为什么?

幼A：好的，穿了会很舒服。

幼B：不好，鞋子太大会摔跤。

幼C：小宝宝穿大鞋不好看。

(点评:本环节根据小班幼儿直观动作思维的特点，通过观

看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为后面

的活动做了铺垫。)

(4)孩子穿大鞋子，自己体会。

师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?

①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受

穿大鞋的不适。

师：你的小脚会做什么?

幼A：我的小脚会走路。

幼B：我的小脚会跑步。

幼C：我的小脚会跳舞。

②幼儿谈谈穿大鞋的感受。

师：谁来说说穿了大鞋会怎么样?

幼A：我的脚好像在里面跳舞。

幼B：我穿了大鞋摔了一跤。

幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。

总结:我们穿上大鞋就会摔跤，不方便。穿合适尺码的鞋才

舒服。

(点评:在《音乐之声》中，让孩子穿着大鞋子走来跳去，

相互交流，体验自己穿大鞋子的不适，容易觉得只有穿合适尺

码的鞋子才是最好的。因为孩子在玩耍，在说话，气氛轻松舒

适，所以大部分孩子说话热情积极。)

3、学穿鞋子。

(1)试穿合适的鞋子帮助检查。

老师:现在，请找一双合适的鞋子穿上，穿上后到老师这里

来。

师：你穿了合适的鞋，觉得怎么样?

幼A：很舒服。

幼B：方便、轻松。

幼C：不会摔跤。

(2)学儿歌的同时学会穿鞋。

老师:我们边背儿歌边脱鞋吧(小朋友边背边脱鞋)。我呢，

编了一首穿鞋的儿歌。让我们一边背儿歌一边穿鞋(拿起这个

鞋娃，找到那个鞋娃，把小脑袋凑在一起，把小脚伸进去，把

鞋弯进去，两边扣好。)

(3)念儿歌穿自己的鞋。

师：现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然

后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!比一比，谁最能干。

总结:今天，我们学习了穿鞋的能力。以后在家里要穿自己

的鞋。不要打扰你的父母。我相信你们都是有能力的好孩子。

(点评:穿鞋是一项枯燥的学习活动。在这里，老师们用儿

歌的方式详细地表达了穿鞋和脱鞋的方法。而且朗朗上口，很

有魅力，孩子也乐于接受。在这里，老师教育孩子热爱劳动，

恰到好处。)

4.随着欢快的音乐起舞。

师：穿上了自己的鞋子，舒服吗?让我们的小脚同鞋子朋

友一起跳个舞吧!

(点评:配合活动的音乐，让活动更生动。)

5、结束。

师：刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到小手上

了，我们去洗洗手吧!

2、小班社会活动教案：穿鞋子教案

活