小班《清明节》教案13篇.pdfVIP

小班《清明节》教案13篇

（1）教师播放古诗《清明》，幼儿安静观看。

（2）老师边播放古诗，一边讲解古诗中的人物和景象，引发

幼儿的回忆。

（3）教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。

4、教师带幼儿一起学习古诗，从故事中了解清明节的相关习

俗。

（1）教师有表情的，生动的有节奏的给幼儿朗诵一遍故事。

（2）教师朗诵第二遍，幼儿可以小声跟读。

（3）教师朗诵第三遍，请幼儿跟着老师一起朗诵。

四、结束部分

请小朋友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈

听。

五、资料参考

古诗：清明（杜牧）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。小班《清明节》教案9

春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明节，又叫踏青节

（春游）。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的

第1页共12页

景象，正是郊游的大好时光。

目标：

1、感受大自然的美景，发现春天到来时，花草、树木以及动

物的变化。

2、体验春游的乐趣。

准备：

活动组织--可以和班内的其他家庭共同组织增加活动的乐趣。

（3-5个家庭为宜）

活动场地--针对小班幼儿年龄小、运动量小的特点，选择比

较近的公园、农田或采摘园。（活动时间以半天为宜）

生活用品--穿舒适的运动衣、运动鞋、给幼儿准备一个双肩

背的包（内装少量水、面包、纸巾）、照相机、医用包。

过程：

1、提前选定活动地点，提前一天和幼儿商量活动是所需的日

用品并共同准备。

2、活动前和幼儿制定一些活动时应该注意的事项。如：跟随

大人不乱跑、不采摘花草（采摘园除外）、和朋友之间不打闹

3、和孩子沐浴着阳光、亲吻着暖风，在田野里跑一跑、低下

头闻闻花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩

子们在与花花草草的亲密接触中，感受春天在这儿！

第2页共12页

4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子做游戏，如：击鼓传花、

山上有个木头人等。亲子郊游不仅让孩子们感到快乐，增长了知

识，同时大人们也仿佛回到了久违的童年。

活动反思：

在《我和春天有个约会》这一实践活动中，学生的研究性学

习能力和团结协作精神得到了很好的培养。促进了学生学习观念

和学习方式的转变。学生们在活动中自由地表达了对春天的喜爱

之情。他们走出课堂，走进春天，加深了对“春”的体验，并通

过两个月的观察活动感受了春天的变化，大自然的神奇，感受到

植物在春天的生机勃勃。学生们还提出了“我们要像春天的植物

一样生活”珍惜生命、珍惜时间、茁壮成长、用心生活的美好倡

议！作为指导教师的我真切地感受到了学生综合素质的提高，尽

管不算完美，但纵观这个综合实践过程，学生的知识不再局限于

一本书，一门学问，而是综合运用语文、美术、信息技术、人文地

理、艺术表演等各种知识，大胆探索，从而使学生的个性得到展

示，素养得到提高，有关知识得到延伸，创新精神、问题意识渐

显端倪；实践使学生体验到了科学研究的一般方法、步骤，为进

一步进行探究积累了经验，活动中学生的主体性明显体现出来，

合作意识增强，共同的目标，使每个学生都发挥了自己的特长，

陶醉于其中，学会了倾听，学会了探究，学会了分享。

第3页共12页

然而，综合实践活动毕竟是一门新型的课程，需要任课教师

有良好的个人综合素质，更高的教学水平，灵活多变的教育机智，

就这次主题活动来说，实施过程中也还有许多问题需要进一步去

摸索，如活动整体结构的设计还不够紧凑，学生研究的问题过于

浅显，深度不够;应当注意活动过程中资料的整理与保留；对活

动不感兴趣的同学，要特别对待等问题都是以后活动中的教训。

另外，活动如何延续是摆在所有综合实践课老师面前的一大难题，

所以我设计了一个延续性课题，用一年的时间深化次课题，在度

过每一个季节时搜集该季节的有关资料开展相应的综合实践活动。

今后，我将在综合实践教学中继续努力，不断探索，不断进

步！加强理论学习，提高