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一、填空题(共计61题,每题1分)

1.各课程标准针对“内容要求”提出“”“教学提示”，细化了评价与

考试命题建议，注重实现“”一致性。

答案:学业要求;教—学—评

2.义务教育化学课程以促进学生发展为导向，设置五个学习

主题，即。答案:核心素养;科学探究与化学实验;物质的性质

与应用;物质的组

成与结构;物质的化学变化;化学与社会;跨学科实践

3.既是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的

目标和重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。答案:

科学探究

4.义务教育课程规定了.和，体现国家意志，在

中发挥着关键作用。

答案:教育目标;教育内容;教学基本要求;立德树人

5.认识原子是由和构成的;知道原子可以结合成

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，也可以转变为。

答案:原子核;核外电子;分子;离子

6.基于大概念的建构，整体设计和合理实施教学，注重

..教学，引导学生自主学习，开展以为主的多样化探究活动。

答案:单元;启发式;互动式;探究式;化学实验

7.化学式可以表示某些常见物质的，可以从观与

观.与相结合的视角说明化学式的含义。答案:组成;☑;微;定性

;定量

8.认识物质是由组成的，知道相同的一类原子属于同

种元素，了解在化学反应中是不变的。答案:元素;质子数;元素的种

类

9.每个学习主题由五个维度的内容构成，包括

，围绕大概念构建学习主题的内容结构，将课程目标具体化为

各学习主题的内容要求。

答案:大概念;核心知识;基本思路与方法;重要态度;必做实验及实践

活动

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10.22版《义务教育课程标准》修订原则是导向;坚持;

坚持。

答案:坚持目标;问题导向;创新导向

11.义务教育课程包括国家课程.地方课程和三类。以

为主体，莫定共同基础。答案:校本课程;国家课程

12.坚持，提升，加强体育美育，落实。

答案:德育为先;智育水平;劳动教育

13.常见的化学基本反应类型有反应.反应.反

应和反应。

答案:化合;分解;置换;复分解

14.认识物质是多样的，知道物质既有存在的也有创造

的，既有物也有物。答案:天然;人工;无机;有机

15.是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径。

答案:认识实验

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16.利用科学家探索原子结构的科学史实，启发学生根据实验现象，

学习运用..等思维方法认识原子的结构，了解科学家严谨求实的科学态度，

增进对科学本质的理解。

答案:类比;推理;模型

17.教师应深刻认识对促进素养发展的功能和价值，整体设计

教学目标，避免生硬地照搬核心素养的四个方面。答案:每个学习主题

18.注重开展活动和，引导学生“做中学”用中学”

“创中学”,促进学生的发展。答案:项目式学习;跨学科实践活动;

核心素养